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......................... 21-22
    4.4 需求分析(Analysis of the Learner Needs) .............................................22-25
第五章 教学设计............................................. 25-30
    5.1 教学与学习过程............................................. 25-26
    5.2 教学设计步骤............................................. 26-27
    5.3 教学系统............................................. 27-28
    5.4 对学习结果进行分类的必要性............................................. 28-30
第六章 统计结果与分析............................................. 30-48
    6.1 高职生学习英语的情况和看法............................................. 30-33
    6.2 学习渠道与学习动机............................................. 33-39
    6.3 课程需求............................................. 39-48
第七章 结论与展望............................................. 48-52
    7.1 精选教学内容，满足高职生英语学习需求............................................. 48-49
    7.2 提高教学质量和效率............................................. 49-50
    7.3 教学实践的过程 .............................................50-51
　　7.4 研究限制及未来发展方向............................................. 51-52

　　
7  结论与展望

本章根据调查总结了高职英语课堂教学设计的三个方面，概括了研究限制及未来发展方向。

7.1 精选教学内容，满足高职生英语学习需求
选好教材，满足高职生对实用性知识的需求教学材料最重要的就是其实践性，因为高职学生有非常明确的学习目的，即能把教材上的知识合理的运用于实际。教学材料的合理取决于教材的选取，在教材的选取要有明确的目的即它的实践性。优秀教材能使学生更用本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。