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一 引 言

教书与育人一直都是教学工作最重要的两个内容。教书是为了育人，育人在某种程度上是为了更好地教书。教书乃育人之手段，育人方是教书之目的所在。[1]不少人认为育人（也或者说德育渗透）应该是德育教师的工作，其它教师只要上好自己的课就行了，这种观点绝对有失偏颇。“教师是人类灵魂的工程师”，我们所有的教师都为这份光荣的职业 而深感自豪。“工程师”的工作在此当然是指“教书育人工程”而言，但这种“工程”绝不会类同于建筑工程师、水利工程师或软件工程师所做的工程。这是一种塑造人的灵魂、锻造健康心理的无比高尚宏伟的工程。这种工程因其对象所肩负的神圣使命——国家的希望与未来而具有非同寻常的特殊意义，所以，育人是所有教师都应该肩负起的工作重任。作为一位大学英语教师，在青年学生人生观、价值观形成的关键时期，育人“育好人”更是义不容辞。

二 育人工作的重要性

赫尔巴特曾说，教学中如果没有德育渗透，那么它只是一种没有目的的手段；德育如果离开了教学，就是一种失去手段的目的。《大学英语教学大纲》（修订本）提出：“大学英语教学不仅仅教和学一门外语，还肩负着人的培养的责任。”[2]如果我们的大学英语教学只是为了完成基本语言知识的教学任务而无需关注教学效果、无需关心学生心理状况或学生的成长情况如何，那么这样的教学便成了一种没有目的的手段。有些老师上课才走进教室下课就匆忙离开，很少收稿日期：2013－05－10作者简介：郭桦（1975－），女，湖南张家界人，土家族，硕士，湖南涉外经济学院外国语学院讲师，研究方向为大学英语教学与英汉翻译。与学生积极交流，更谈不上热心为他们解除生活学习中的一些困惑，这样的老师，上课也一定不会受学生欢迎。一位优秀的教师，一定不会只重视教好书而忽视培养学生健康健全心理素质的育人工作。只有努力培养学生健康健全的心理素质，培养学生积极乐观的人生态度，他们才能勇于迎接人生路上的各种挑战，才能敢于克服前进路上的种种困难。笔者陋见，对一位教师而言，育人工作远比教学本身更为重要。（一）健康心理对于学生成长的至关重要性当代大学生，大都是成长在“一切为了孩子”的独生子女家庭中，他们是这个家庭的核心，整个家庭的所有人（爷爷奶奶，爸爸妈妈，有时还有外公外婆）基本都是以他们的需要为转移，夸张一点说，他们的喜怒哀乐影响甚至决定着整个家庭的喜怒哀乐。如此环境下成长起来的 80 后、90 后，在大学的集体生活中，往往会出现一些比较明显的心理健康问题：有些学生喜欢“一切以自我为中心”，自私、偏执；有些学生不懂得理解、关心他人；有些心理承受力差难以承受哪怕一点点的挫折与失败……长期以来，我们总是以身体健康作为衡量一个人健康与否的主要标准。联合国最新定位的健康标准指出，健康不仅仅是指一个人的身体健康，更重要的是指一个人的心理健康。一个身体健康但心理不健康的人，在某种程度上也就等同于残疾人，一种新型的残疾人，或可称为“脑残”之人。没有健康的心理素质，学习过程中，学生往往难以克服不可避免的困难，难以持之以恒、坚持不懈地坚持自己的追求；没有健康的心理素质，学生就会缺乏向前奋进的动力，就会找不到明确的努力方向。因此，在某种程度上，健康的心理往往是学生学习取得成功的必要前提和有力保障。（二）国际形势的复杂性世界各国快速发展，国际风云变幻莫测。随着经济的稳定、快速发展，中国在世界舞台上的地位与日俱增。尽管中国一直努力践行“和平共处五项原则”，但有些居心叵测的国家提出“中国威胁论”“大国威胁论”，引起了少数一些国家对中国的敌对意识。他们把中国视作阻碍他们发展的“假想敌”，他们意图“西化”、“分化”这个越来越强大的、可能会给他们的发展带来威胁的“大国”—中国；意图用他们的拜金主义、享乐主义和个人主义腐蚀中国年轻一代；意图从意识形态上对肩负国家未来使命的青年学生进行思想文化渗透等等。面临如此复杂的国际形势，大学生们如果没有明辨是非曲直的能力，没有坚强健康的心理素质，是难以坚决抵制这些消极影响的。所以，国际形势的复杂性，使得教师的育人工作变得尤其重要。（三）大学英语课程的特殊性作为一门必修的公共基础课，大学英语学习人数最多，课堂学时最多，学习时间跨度最长，教学层次最复杂，因此其影响面也最广泛。[3]此外，学生在英语学习如阅读英文原版书刊、收听 BBC、VOA 等国外英语广播时，广泛接触的都是英美等西方各国的思想和文化。这些思想和文化，大多宣扬的都是西方社会的价值观、人生观；这些思想和文化，或多或少、或明或暗带有一定的阶级偏见甚或煽动性宣传。学生通过种种方式提高他们英语水平的同时，也会受到一些维护西方社会立场、宣扬西方价值观、人生观的负面影响，这就需要教师把教书与育人巧妙地结合在一起，除了向学生传授英语知识之外，还要及时引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学英语的这种特殊性，使得英语教师在大学生的思想道德教育中起着至关重要的作用。

三 育人工作的主要内容培养

学生健康的心理素质和完美的道德品质，与教师的教学工作同等重要，在某些情况下，甚至比教学工作更为重要。尽管每位教师育人工作的侧重点可能会有所不同，但一般也是大同小异。笔者认为，做好育人工作，主要应着重于三方面的教育：（一）诚信、守纪、守时教育遵纪守法、诚实守信守时，是我们做人之根本。一个诚信守时之人，通常容易赢得他人的信任。现实生活中，是否诚信守时不仅可以影响一个人的个人形象，甚至还可以左右一个人将来的社会地位以及事业的成功。我们发现，小到个人的道德品质，大到一个企业或者一个国家的发展，诚信都至关重要。最近几年，中国正致力于打造建设“诚信社会”，企业倡导诚信产品，学校倡导诚信考试，全国上下正在形成一种以诚实守信守时为荣的良好氛围。大学英语第 2 册第 8单元课文 Is Honesty Going Out of Style?(诚实正变得不合时宜了吗？)是一个很好的题材，可以针对大学屡禁不绝、司空见惯的考试作弊现象对学生进行诚信教育。老师提出以下几个问题，让学生结合实际进行讨论：(1)Have you everthought of cheating in an exam? (2) What do you think ofstudents who often cheat in the exam? (3) What might bereasons for students who often cheat in exams? (4) Do youthink honesty is really going out of style？Why or why not?通过讨论让学生明白：人无诚信则不立。诚信是立身之本，谋事之基，发展之源。[4]作为 21 世纪的大学生，肩负着祖国神圣的使命，要大力发扬传统美德，遵纪守法，自觉远离并坚决抵制考试作弊现象，做一个诚信、守纪、守时之人。（二）乐观的人生观、健康的价值观教育现在社会，有些人仍然奉行“有钱能使鬼推磨”。金钱在某种程度上似乎成了一种万能，好像只要有了钱，便能无所不作、无所不成。所以，如何引导学生树立正确的人生观价值观尤为重要。希望英语第 2 册第 3 单元 Money Myths就是一篇非常有现实意义的文章。讲授课文之前，笔者首先设置了三个与现实密切相关、发人深省的问题让学生思考讨论：(1) Can money bring happiness surely ?（金钱一定能带来幸福吗？）(2) Can money measure success? (金钱能衡量成功吗？）(3) Can money corrupt people?（金钱能使人腐败吗？）通过讨论让学生明白：金钱并非万能，一个人幸福与否在于其内心是否充实，与拥有钱的多少没有必然联系；金钱不能作为衡量成功的标准，使人成功的不是金钱而是智慧；金钱不会使人腐败，有些人因为金钱变得腐败是因为他们不诚实或者缺乏道德。人生观、价值观往往决定着我们的人生追求和人生道路，支配着我们的道德情操、思想境界及行为准则。大学时期正是学生们人生观、价值观形成的关键时期。能否培养学生积极乐观的人生观以及健康的价值观本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。