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只是为了培养语感的时候,除了让他们学习歌曲以外,还可以同时选用一些说唱音乐的形式。
如1998年出版的德语教材《七巧板1》(Tangram1)中就有一首德语的说唱音乐《逛街购物》(Einkauf-bummel),对培养学生的德语语感就非常有好处。当然,在德语歌曲的选择上,总的来说,我们是要尽量多挑选那些能够激发学生兴趣的歌曲。例如:德国歌星乌多-林登贝格(UdoLindenberg)的《我们只是要在一起》(wirwollen doch einfach nur zusammen sein )就是一首很受学生喜欢的歌。
2、借助音乐创造课堂上的互动氛围,激发学生的创造性思维
许多德语歌曲的学习,可以让学生通过歌词了解一些德语国家的国情概况;在课堂教学中,结合学习新的词汇和语法,可以由学生自己来归纳歌词大意,通过“联想”的方法引导学生进入正题;也可以让学生进行分组讨论或是辩论,创造一种互动教学的氛围,启发学生的想象力,激发学生的创造性思维。例如,在针对德语专业学生的德语上可以让学生们学唱海涅(HeinrichHeine)的《罗雷莱》(Die Lore-lei),这堂德语课的教学步骤是:
(1)先让学生听一遍前奏,然后提出问题:听着音乐,大家闭上眼睛,看到了什么景象?这就能很快地调动起学生的兴趣和热情,大家各抒己见,踊跃发言。
(2)接着请学生完整地听一遍歌曲,然后教师将歌词的顺序打乱,写在黑板上,由学生重新排列。
(3)将歌曲再完整地播放一遍,请学生们写下海涅诗歌中那段名句的歌词:“Ich weiβnicht, was soll es bedeuten, dass ich so traurig bin; einMarchen aus……”
(4)请学生说说听完歌曲之后对这首歌的理解。(这里也可以采取分组讨论的形式,减少学生胆怯的心理,更好地表达各自的想法。)
(5)将歌词发给学生。并对其中出现的生词和陌生的语法现象进行讲解。学生想急于知道歌词的内容,就会对这样的语法和生词学习特别感兴趣,也会记得特别快。
(6)让学生说说自己原先对海涅和对罗雷莱的了解。然后可以简单介绍一下海涅其人及莱茵河上罗雷莱女妖的传说故事。甚至还可以找到相关的图片在课堂上展示。在学会德语歌、增加词汇量和语法知识的同时,学生的听说能力也得到了提高,还可以让学生进一步了解一些德国的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。