英语论文网

美术学习是快乐的，要让学生在美术学习中幸福快乐的成长，小学美术学习在全面推进素质教育的精神和一系列先进的教育思想理念关照下，依照小学美术课程标准要求，实现美术课程的价值，在全新的美术教学追求和教育模式下，愉悦的审美，快乐的活动都已经逐步渗透到教学体系中。
美术教育趣味性在现代教学中越来越起着至关重要的作用，如果能够保持活跃的课堂气氛，激发学生的学习情趣，调动孩子的积极性就能够有效地提高教学质量。不断丰富的教学内容和方法，善于从不同角度提问，引导学生能够多角度欣赏一些作品，了解其中形式美以及含义，提高视觉感受能力，拨能够能够与他人交流和共享自己对美术作品的感受和认识。在美术教学中我们应该自始至终的关注学生的情感和兴趣，营造出和谐、民主，充满趣味、宽松的教学氛围和相处方式，让学生乐学爱学会学，增强学生的自信心，培养他们的创新能力，由此促进他们健康快乐的成长，也达到美术教育的目的。

二、如何提高小学美术课的趣味性

1.培养和调动学生的求知欲
美术学习的兴趣，是直接推动学生进行美术学习的一种内部动力和心理反应。经常听到一些低年级的学生说自己特别喜欢上美术课，他们把美术课当作一种有趣的游戏活动，没有明确的学习目标，纯粹的将美术课当作是一门可以“玩”的课，但随着年龄的增长，学习任务加重了，认知能力与表达能力之间差距越来越大，美术课也变成了一种学习负担了，很多学生对美术课的热情开始减退甚至完全没兴趣。https://www.51lunwen.org/education/

四、结论

对学生进行趣味性的美术教育，激发学生学习美术的兴趣，培养学生创新精神和解决问题的能力，能让孩子在广发的文化情境中认识美术，逐步提壶美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力。
以幽默趣味的方式导入一些情景小故事语言来提高学生对美术课的兴趣，能够更有效地调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，提高美术教学的质量。
生动有趣的教学手段可以引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣，并能够持久持久保持这一兴趣，利用一切可利用的课程资源创设良好的教学条件，组织教学，使我们的美术教学可以从单纯的技能技巧学习上升到美术文化学习层面，让学生在过程中体验学习的乐趣，以学生的个人成长为教育的出发点，使学生形成基本的美术素养，假发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，是美术课堂焕发出拥有的生命活力。

五、参考文献

[1] 《儿童与艺术》艾尔.赫维茨，迈克尔.戴著。郭敏翻译，湖南美术出版社，出版时间: 2008.8.1
[2]《小学美术教学案例专题研究》李永正著浙江大学出版社出版日期：2005-8-1
[3]《美术教育和人文精神的涵养》候令著西南师范大学出版社
出版日期：2003年10月
[4]《小学阶段的美术教育》玛琳.加博.林德曼著湖南美术出版社出版日期：2009年5月