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论文摘要从本质上说，是一篇高度浓缩的论文，其作用应该是让读者尽可能准确地了解学术论文中所反映出来的必要信息，如新课题、新设想、新方法和新发现等。由于篇幅有限，其写作其实是有一定难度，应该加以重视。毕业论文作为一种学术论文，在性质和方法上与一般的学术论文应该是一致的，它的摘要的写作也应遵循一般的论文摘要的写作规范。但从笔者所掌握的资料来看，国内外有关英文论文摘要规范的著作并不多。

《MLA科研论文写作规范》[1]，是由美国现代语言协会（MLA）制定的，论述英语科技论文格式规范的权威指导用书。该书涉及了论文写作的常见规范，包括：选题，使用图书馆和网络资源，目录和提纲，常用的写作指南和工具，标点符号、字体格式，引文的处理，论文的具体格式（打印及页面的规格），参考书目及其格式、词条、索引。可以说涵盖了学术论文写作的所有规范，唯独摘要没有专门加以论述，也许是对于英语为本族语的人来说没有必要专门论述，但还是一个遗憾。

根据国际标准化组织（ISO）在1976年公布至今有效的国际标准，即ISO214-1976(E)Documentation-Abstracts forpublications and documentation，论文摘要应该包括目的、方法、结果和结论四要素。目的部分涉及到研究、研制、调查等的前提、目的和任务等所涉及的主题范围。方法部分涉及到所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装配及程序。结果涉及到实验研究的结果、数据、被确定的关系、得到的结果、性能。结论部分关心结果的分析、研究、比较、评价、应用，提出的问题，今后的课题、假设、启发、建议、预测等。但这样的规范又过于笼统，不能从根本上解决怎样写摘要，平时该如何养成论文规范的意识等的问题。

国内学者中只有胡庚申教授的书里论述了摘要的写作。胡庚申（2002）[2]所著《英语论文写作与发表》全面探讨了论文写作和论文发表及学术交流中的问题，是国内目前比较重要的英语论文写作规范的著作。他指出英语论文的基本结构为：论文标题/作者/单位/关键词、摘要、引言、正文、讨论/结论、致谢/参考文献/附录，以及修订文稿等项目。每个项目包括该项的主要功能、语言特点、写作要求、实例分析等写作技能。该书对培养学生的英语论文写作能力和运用英语进行国际交流的实际能力具有较强的适用性。但论文摘要部分的论述也不是很具体。

二、体裁分析法及其对摘要研究的适宜性

近二十年来，体裁和体裁分析成了语言研究领域的热门话题，对不同类型语篇进行的研究层出不穷。其中对学术论文这一类语篇的体裁分析最为突出。然而，摘要作为学术论文的浓缩和精华并没有受到应有的关注，相关文献也显示对学术论文的摘要的体裁分析比较少见。Swales认为科研论文摘要仍然是一个“被忽视了的领域”。（Swales，1990）[3]但体裁分析法作为一种成熟的研究语篇的一种方法，在论文写作和指导论文写作的作用越来越明显，从摘要入手用体裁分析法探讨毕业论文的写作，对我们的基础教学和论文写作课及论文指导等方面是有积极意义的。

我们在谈到体裁研究和体裁分析时，我们经常提到两个主要学派：以Swales和Bhatia为代表的“Swalesian school”和以Martin为代表的“Australian School”。(Kay et al:1998)[4]。Martin（1984）[5]把语篇体裁定义为“一种作为我们文化成员的说话者的有步骤、有既定目标的行为”。Swales（1990）则认为“语篇体裁是在特定社会文化背景下对人类交际时间进行分类的结果”。他所说的交际事件，就是指人们遵循既定目的和特定的程式运用语言在生活中做事的实例。Bhatia（1993）也采纳了类似的观点。他说:“体裁不是一般的交际事件，而是一种内部结构特征鲜明、高度约定俗成的交际事件，在建构语篇时，必须遵循该特定体裁所要求的惯例”。[6]不难看出，几位语言学家对体裁的界定在本质上是一致的。他们都认为：①交际目的决定了体裁的存在，使得某类语篇具有大体相同的“图式结构”(schematic structure)，而这种图式结构影响着语篇内容和形式(realization pattern)的选择。②体裁具有约定俗成的范式和制约性。尽管同一体裁的语篇之间存在某些差异，人们仍然可以在遵循体裁基本结构的原则下有所创造。

毕业论文的英文摘要具有特定的交际目的和特定的交际对象，在语篇结构、文体风格、社会功能等方面都具有特定的体裁特征。适合用体裁分析的方法对其做出客观准确的描述。体裁分析包括文体分析和语篇分析，目的在于弄清不同的交际目的是如何影响语言使用的，包括措辞、句式选择、语篇的内部结构等，以及这些选择与交际目的之间是如何匹配的，从而对语篇进行模仿和鉴赏。在对某一特定语篇进行“体裁分析”时主要涉及两个关键问题：1)语篇体裁的图式结构；2)语言的体现样式。

语篇体裁是有目的、有步骤的社会劳动。语篇体裁的形成源于特定的社会文化语境。多年来的社会结构对语言系统的制约使其形成了较为固定的、有步骤的谋篇布局，即语篇生成图式结构。语篇体裁的生成图式结构是辨认语篇体裁类别的最为重要的标准和依据，既体现了作者的思维过程，又体现了语篇的宏观认知结构，具有交际性、相对稳定性和可模仿性等特征。

体裁分析的另一个关键问题是语言体现样式。语言的体现样式通常是由特定的语言结构充当。要分析语篇体裁的体现样式，通常经过“语域(register)”分析。Halliday(1985)指出：从语言的使用角度看，情景语境中有三个因素最为重要，它们影响着我们的语言使用[7]。这三个因素是:语场(filed)，基调(tenor)、和方式（mode）。任何语篇的产生都要同时受到语场、基调和方式的共同制约，这三者构成反映了人类社会活动的语域。语场、基调和方式又与语言的三个纯理功能相互联系：语场体现了语言的概念功能，基调体现了语言的人际功能，而方式则是语篇功能的具体体现。

在分析语篇时，“Swalesian School”通常以语步和步骤作为语篇分析的出发点，他们多以学术和职业语篇作为分析对象，重点分析这些交际事件的图式结构（Schematic struc-ture）。在对学术论文及其它体裁进行的研究中，以Swales等人为代表的斯威尔斯学派(the Swalesian School)(秦秀白，2000)[8]对语篇宏观结构的分析以确认实现不同交际目的的语步(move)和步骤(step)为出发点。

Swales认为论文摘要的结构与论文的结构一致，即导言——方法——结果——讨论“四语步模式。（Swales，1990）尽管科研论文方面的研究众多，Bhatia还是认为摘要应该包含研究的以下四个方面：作者做了什么？他怎么做的？他有什么发现？他的结论是什么？。这四个问题是通过摘要的四个语步加以回答的：介绍目的、描述方法、总结结果、得出结论（。Bhatia，1993）也就是我们常说的摘要的I-M-R-C模式。

与Bhatia的四语步模式不同，Ken Hyland(2000)把科研论文摘要分为导言（Introduction）——目的（Purpose）——方法（Method）——结果（Result）——结论（Conclusion）五个交际语步。他把作者对研究目的的陈述从介绍语步中分了出来。Graetz(198本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。