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受动的角度来解释,篇章法则从主体与述体的层面来分析,我们也可以从言语交际中的心理位移的侧面来看待这个现象。首先,从话语中使用主动态还是被动态的选择上已经体现了说话者的态度。在例5 中,说话者把动作关系中的主体 Pierre 作为读书的核心,具有强烈的主观色彩,符合人们的思维习惯,当然也就包括听话者的思维习惯,交际双方具有同步的心理效应(桂诗春,2000 :324) ,没有差异,所以易于 “合作” 。而例6 中使用了被动句式,说话者把动作关系中的客体变成言语中的主体,带有明显的客观特点,违背人们习惯的思维规律,具有凸显和强调的作用。同时,听话者既要相应地进行主观到客观的位移,还要努力破解说话者这种位移的用心所在。看似简单的句式转换,交际双方走过的心路历程比主动态要更加漫长。正因为此,在现实生活中的口语交际中,被动态的出现频率要比主动态少一些。从主观到客观的心理位移避免了直接的观点冲撞,蕴含着说话者的礼貌用意。这种心理位移还体现在无人称句中,如。7) . Nous devons partir .8) . Il nous faut partir .两句都表示 “我们该走了” ,例 7 中的 nous是发出后面信息的主体,具有主观思维的功能。而例 8 中的 nous却变成信息的间接关联者,无人称代词il 成为发出信息的主体。这个被传统语法称为 “形式主语” 的il 最大的意义就是代表了信息的客观性。正因为此,这个代词还被广泛地运用在天气、 时间等表达方式中。说话者选择例7 还是例8 ,表明其采取的是主观的还是客观的态度。Fauconnier 认为言语信号只是讲话人为了引导听话人在心理空间中穿行而设立的路标。由于人们可以用不同的视角去感知同一事物,所以讲话人可从不同视角去呈现同一事物,于是言语信号引导听话人把同一事物置于不同的心理空间,一个心理空间的事物通常在另一相关心理空间中有它的对应物,从而构成认同关系。当说话者说出例7 句时,说话者出现在信息的前沿,有意或无意地引导听话者通过主观视角来思考。而例 8 却把说本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。