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人的心目中, “月圆之夜”是鬼哭狼嚎的不祥之夜, 因此, 月光( clair de lune) 有一种疯狂、虚妄之意。这与中国人心目中的“月光”的意象相去甚远。菊花, 在中国文化中菊花是一种高尚纯洁的人格写照。不为五斗米折腰的陶渊明看破红尘, 归隐田园, 园中遍栽菊花, 写下了“采菊东篱下, 悠然见南山”的千古名句。可见, 在中国文化中, 菊花与隐士结缘, 成了卓尔不群的文学形象。但在法国文化中“菊花”( chrysanthème) 常常用来敬献到墓前, 寄托对死者的哀思。

3.生活习惯的对比在日常生活中, 中法两种文化也体现出不同的差异。法国人“请、谢谢、对不起、你好”的使用频率远比中国人高, 尤其是在家庭成员、熟人、朋友之间。中国人通常认为过于客套就意味着生疏, 因此, 关系越近, 礼貌用语就越少。如果一个法国小孩子在饭桌上向妈妈要求: “Donne 一moi un quartier de fromage.”(给我一块奶酪。)妈妈则不会立刻给孩子拿奶酪, 而是提醒他: “Ⅱmanque le mot magic.”( 缺少魔力词儿。———礼貌词语) 这就是在提醒孩子不可不说“s' il te plait”(请) 。对关系生疏的人, 中国人较多使用礼貌词语, 却不能语言直率, 而必须比较委婉。而法国人即使是关系生疏的人往往也语言直率, 在电梯里、走廊内、甚至大街上, 有时陌生人之间也会互致问候“Bonjour”(你好), 这往往使中国人不知所措。又如, 一位法国男士与一位中国女士初次接触, 分别时, 法国男士出于礼貌, 说: “Vous êtes charmante, mademoiselle, je vousaime beaucoup.”( 小姐, 您真的很迷人, 我很喜欢您。)这样直白的“礼貌用语”使得一贯受内涵深沉文化熏陶的中国女士羞怯难当, 不知如何作答。综上所述, 教师在教学实践当中, 必须注重中法文化的差异, 使学生在具体的语言情景中了解和学习有关法国的文化知识, 从而能礼貌得体地表达意愿, 最终达到与法国人流畅和谐交流的目的。

 

三、中法文化对比的教学方法

在二外法语教学中, 文化导入的具体内容可以概括为四个方面: 与词语有关的文化、与篇章有关的文化、与交际环境有关的文化、与非语言交际有关的文化。而文化教学的最优效应, 可从以下三个方面入手:

1.拓展教学内容在教学中, 要注重教学内容的安排, 以便有效地激发学生的学习兴趣。除了课本上的词汇和基本语法外, 在课堂讲授中应增加交际法语和法国文化知识, 包括风俗习惯、社会礼仪、社会生活常识等学生比较感兴趣的实用法语知识和技能。在教学过程中除了增本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。