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一、引言

英语写作一直是学生很畏惧的事情，师生往往都“谈写色变”。学生害怕，是因为他们觉得难写，甚至无从下手；教师讨厌，是因为学生写作错误多，批改写作费时又费力，收效甚微，因此不太喜欢布置书面表达作业。这样学生往往在写作方面因缺乏锻炼和指导而感到困难。不久前笔者参加了玉环县“初三写作复习课”教研活动，观摩了一节初三写作复习课，引发了对初中英语写作教学的一些思考。

二、教学案例呈现

（一）歌曲欣赏和话题导入（用时约6分钟）授课教师让学生聆听英语歌曲《地球在哭泣》，然后引出要讨论的问题 the world’s problems: pollution, endangeredanimals, drought, flood, tsunami, earthquake 等，针对以上的问题，师生一起讨论：What can we do to protect ourearth?然后学生举手表达自己的建议，学生的回答主要如下：We can stop riding in cars./We can recycle books and paper.We should turn off the lights when we leave the room.We should turn off the shower while we are washing our hair.Don’t use paper towels or napkins.We can refuse to use the plastic bagshttps://www.51lunwen.org/guidelines/  .Don’t pour the waste water into the river.We should not cut down the trees.We are supposed to plant more trees and grass.最后授课教师总结：If everyone makes a contribution toour world, it will become much more beautiful.（二）呈现写作任务（用时约1分钟）在今年 6 月 5 日世界环境日即将到来之际，请写一篇发言稿呼吁全校同学共同保护环境，从我做起。内容应包括：1.经常骑自行车或走路上学，父母骑车或走路上班。2.节约用水，用电；不把污水倒入河中，不乱扔垃圾。3.不用或少用一次性筷子或餐巾纸。4.把用过的书本留给下届（lower grades）学生。5.请再提出 1 或 2 条建议。（三）写作技能指导（用时约36分钟）第一步：审清题意教师指导学生认真审清题意，找出文章要表达的主题，点明材料的关键词。从材料中，师生可以找出以下信息：1.明确体裁：发言稿。2.确定主题：保护环境。3.选准人称：第一人称（we）。4.弄清时态：一般现在时。5.包含内容：（1）经常骑自行车或走路上学，父母骑车或走路上班；（2）节约用水，用电；不把污水倒入河中，不乱扔垃圾；（3）不用或少用一次性筷子或餐巾纸；④把用过的书本留给下届（lower grades）学生；⑤请再提出 1 或 2 条建议.第二步：列齐要点围绕材料题意，教师要求学生用简单的英语短语或句子列出文章需要表达的要点。根据以上材料，师生列出下面的句子和短语：1. often go to school by bike or on foot；go to work on foot2. save water and electricity3. Don’t pour waste water into the river.4. Don’t throw rubbish everywhere.选好词句，美化文章。在有把握的情况下，尽量展示自己的语言功底。善于运用高级词汇，活用多种句型，甚至运用谚语和俗语来表达。如：1.善于运用高级词汇。如：（1） 我们应该把用过的书本留给下届（lower grades）学生.A. We should leave the used books to the students oflower grades.B. We are supposed to give away the used books to thestudents of lower grades.（2）如果每个人都致力于保护环境，世界将会变得越来越美丽。A. If everyone tries to protect the environment, theworld will become much more beautiful.B. If everyone makes a contribution to protecting theenvironment, the world will become much more beautiful.2.活用多种句型。如：（1）我们应该保护环境。A. We should protect the environment.B. It’s our duty to protect the environment（2）我们必须采取措施来拯救地球，这样才能过上更好的生活。5. try not to use one-off chopsticks or napkins6. leave the used books to the students of lower grades第三步：添加首尾授课教师要求学生在第二步列出要点句子的基础上，添加文章首尾，使文章结构完整。一般来说可以采取总———分———总、总———分或分———总结构，开头或结尾的句子应注意简洁，漂亮。根据题目，可以添加开头和尾句如下：The beginning: As we know, environment is very impor－tant in our daily life, do you know how to protect the envi－ronment?The ending: If we try our best , I’m sure our environ－ment can get better and better!第四步：巧加连词运用恰当的连接词（conjunctions），可以使文章层次清晰，段落衔接自然、浑然一体、文句流畅。教师提出：What kinds of conjunctions do you know?然后呈现范文，要求学生填入恰当的连接词。如下文：As we know, environment is very important in our dailylife, but do you know how to protect the environment?Firstly we should go to school by bike or on foot.Secondly we shouldn’t drop the litter everywhere. Thirdly weshould keep our river clean and never pour waste water intothe river. Don’t forget to turn off the lights when we leavehome. Besides we shouldn’t use one-off chopsticks or papernapkins too many. And We should leave the used books tothe students of lower grades. Meanwhile/At the same time weshouldn’t cut down trees. Instead we should plant trees inspring. The more, the better.In a word, if we try our best , I'm sure our environmentcan get better and better!然后在补充练习上，授课教师呈现归纳以下的常用连接词，让学生齐读。第五步：润饰词句逻辑关系 常用的连接词词汇表示时间 first, next, then, late本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。