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摘要：本论文的研究对象是高中生在英语写作中的替代失误。根据桂诗春和杨惠中（2003），替代失误指的是：“error in word choice: right word class but wrongselection (any part of speech)”（选词上的失误：词类选择正确，但选词错误）。如：I am seeing the football match（我正在看球赛）。在这个例子中，学生用“see”替代“watch”，这就是动词替代失误。

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            3.4.1.7 助动词和情态动词替代失误.......... 40-41
            3.4.1.8 冠词替代失误..........41
            3.4.1.9 数词替代失误 ..........41
        3.4.2 语内错误 ..........41-44
4.教学对策 ..........44-50
    4.1 利用语料库进行词汇教学.......... 44-48
    4.2 制作“语料驱动”学习课件.......... 48-49
    4.3 建立中小型教学与研究语料库 ..........49-50
5.结论 ..........50-51

结论

基于语料库，本论文高中生写作中的替代失误进行了系统性的分析和解释。在 1303 次替代失误中，75.7%的失误受到了母语迁移的影响。而从词类来看，高中生在往往在名词，动词和介词的选词上犯错误，犯错的原因主要是直译和对同义词辨别不当。这要求教师在教学中要注意比较汉英语言的不同之处，还要注意区分同义词的异同点，使学生从涵义、搭配和用法上对这些同义词产生深刻的认识。虽然母语迁移的影响是高中生在写作中发生替代失误的主要原因，但语内因素同样也不可忽视，最显著的失误是过度泛化和对一些形态上相似的词记忆不当。语内错误同样反映了高中生在英语学习中的不足之处，可以为教师调整教学方法和学生改善学习策略提供指导。当然，最重要的还是培养和发展学生的自主学习能力。《普通高中英语课程标准（实验）》提出：“ 高中英语课程的设计实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。” 这“不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。”
而在对教师的教学建议中，《普通高中英语课程标准（实验）》提出：“利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。”外语教学长期在讨论的两个重要问题是“教什么和“怎么教”，计算机语料库无论是为组织和提供教学资源，还是为革新教学方式都提供了依据。语料库特有的语境共现能够批量地呈现目标词的使用语境，使学习者体验词汇或词组在不同语境中的确切用法，增加了感性认识。同时还能直观地比较同义词之间的异同，以及词汇间的搭配，得到的印象也更为深刻。最重要的是，学生在完成任务的过程中进行的是探究式学习和发现式学习，自己去发现语言规则，而不是直接由教师告知该规则，学生成为研究者和任务完成者，可以更好地发展他们的自主学习能力。另外，在熟悉了 DDL 这一学习模式以后，根据学习需求，学习者本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。