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谈谈培养合格的高端韩语人才的关键所在
引言
中韩两国地缘相近，代写论文经济具有很强的互补性，因此，在我国经济的快速发展过程中，吸引了大批韩资企业的投资，涉及的行业已由通讯设备、计算机及电子设备制造，扩展到通用和专用设备制造、纺织业、化学原料及化学制品制造等行业，投资结构已趋向多样化。为创造良好的投资环境，吸引更多的韩资企业在津投资，以加快我国经济的发展，需要大批韩语专业人才，尤其是即有语言交流的能力，又具有一定的专业能力的复合型韩语人才，以加强中韩文化、技术等方面的交流。
高等外语院校如何在大众化高等教育的背景下实施复合型人才培养，关键点之一是如何在有限教学时间内，充分发挥学生的主体性，完成过去要靠大量课时完成的育人任务。即一方面，为了培养复合型人才，必须要在外语专业增加其它专业方向的课程，这就使在总学时不变的情况下原有外语教学的课时相应减少，需要学生不但在课上要主动学习，课余仍能自主学习。另一方面，由于长期受到应试教育的影响，学生更多地依赖课堂教学，其自主学习能力亟待提高。同时，随着经济全球化和信息化时代的到来，人们需要具备能够与不同民族、不同国家的人直接进行交流的能力。然而，长期以来外语院校的学生长于语言应用能力，疏于包括中国文化在内的文化素养，不能很好进行跨文化交际。因此，解决学生自主学习能力和跨文化交际能力的提高问题，是培养出合格的复合型外语人才的关键所在。
韩语专业在人才培养上，要根据社会的发展和需求，构建合理的创新人才培养方案、理论教学课程体系、实践教学体系、对外合作办学模式，强化了学生自主学习能力和跨文化交际能力的培养，提高学生知识创新和语言应用能力。

1.韩语专业跨文化交际能力人才培养方案
自主学习能力和跨文化交际能力人才培养要求学生具有扎实的韩语语言基础和较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、韩语教学论文下载教学、管理工作。因此，学生要学习韩语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受韩语听、说、读、写、译等方面良好的技巧训练，掌握一定的科研方法。同时，要注重德、智、体等多方面共同发展，培养全方位高素质的人才。在课程体系上，要做到科学性、系统性、开放性、超前性、实践性的统一。除开设基本的语言学习课程外，要多增加反应学生跨文化交际能力的课程，如：韩国概况、韩国文学、韩国历史等。

2.韩语专业跨文化交际能力人才培养教学方法
在教学中，采用了用启发式和讨论式的教学，坚持“精讲多练”的原则，采用交际教学法，在教学中始终贯穿师生互动，注重语言表达能力和实际运用能力的培养。
运用语境论的原理改进教学，留学生论文通过传统教学与现代化手段的结合，运用语境论的原理改进教学，给学生一个清晰的语法概念和语言环境的运用，把讲授的重点由单纯讲知识本身转向如何获取知识的方法和思维方法，处理好传授知识和培养学生能力的关系。
充分发挥教师在语言文化方面的专长，在向学生讲授语言知识的同时，注重对象国文化知识的传授，以不断扩大学生的知识面，增强其学习兴趣。特别强调“在语言中学习文化，在文化中学习语言”的语言与文化互动教学原则，形成了语言文化教学风格。

3.韩语专业学生自主学习能力的培养
在学生自主学习能力的培养上，主要做好以下几个方面的工作：
（1）指导学生查阅文件，要求学生阅读大量与课程相关的参考资料，激发学生自主学习的积极性。
（2）建立和完善网络教学和互动平台，学生通过网络进行自主学习和自我检测，通过网络与教师进行交流，解决学习中的问题。
（3）加强实践教学场所与实习基地的建设，扩展了学生的实习空间，培养了学生的实际的语言应用能力。
（4）充分发挥学生的主观能动性和能力，调动自主学习的兴趣。以学生为主体，承担各种涉外实习活动，如：接待来自韩国各地的学生团体；承担与韩国的大型外事、外贸和文化交流活动的翻译工作；参加韩语演讲、书法、小品、短剧比赛等。
（5）为学生自主学习创造条件。代写留学生论文在校内建构基础实验室、模拟社会情境的专业实验室和自主学习平台等空间平台。学生可免费全天候使用实验室和学习平台开展自主学习活动。

4.韩语专业对外合作办学模式
提高学生自主学习能力和跨文化交际能力，必须坚持外向型办学模式，广泛开展国际学术交流与合作办学。与韩国大学建立校际友好交流关系，实现“3+1”、“2+2”等合作办学模式，使学生以留学或实习的形式赴韩国学习，从而丰富了韩国国情文化知识，进一步提高语言实践能力和跨文化交际能力，同时也能激发学生自主学习的内在潜力和积极性[5]。

5.结束语
通过教学模式、学习方式、课程设置等教学改革，提高学生的语言理解应用能力，能培养既懂外语又懂专业的复合型人才。引导学生自主学习，打造学生自主学习平台，能充分挖掘学生学习的潜力，激发学习的兴趣和积极性。通过开展国际学术交流和对外合作办学，使学生拥有跨文化教育经历，是提高学生跨文化交际能力的有效途径。另外，强化自主学习能力和跨文化交际能力的培养，实施高素质复合型人才教学改革，能提升办学实力，形成更加鲜明的学科专业优势。

参考文献
[1]沈玲.自主性学习是培养大学生跨文化交际能力有效途径[J].嘉应学院学报,2010(1).
[2]张艳威,许巧军,李人侠.学习自主性研究与跨文化交际能力的培养[J].哈尔滨学院学报, https://www.51lunwen.org/ 2008(9).
[3]朴春燕.韩语专业学生对韩国文化认识与学习需求分析[J].沈阳师范大学学报,2010(2).

【摘要】针对学生自主学习能力和跨文化交际能力的培养，对韩语专业人才培养方案、教学方法进行了研究。论文代写在学生自主学习能力的培养上，要激发学生自主学习的积极性，为学生自主学习创造条件。实施对外合作办学，能丰富学生韩国国情文化知识，进一步提高学生的跨文化交际能力。

【关键词】韩语；自主学习；跨文化交际能力；人才培养