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信息，让听者顺着演说者的思路前行。在第四部分文字中，使用频率较高的一种主位是祈使句中的let，这种用法简洁流畅，拉近了和听众的距离，增强了演说的号召力和鼓舞性，也使演说达到了另一个高潮。演说的最后一部分，在号召民众、鼓舞精神的同时，也进行了总结归纳，结束了演讲。其中，奥巴马引出“https://www.51lunwen.org/ Ann NixonCooper”这样一位一百多岁的老人，以她的视角回顾了百年历史。在主位的使用上，“she”的作用是很关键的。一开始“she”就是指代老人本身。接着叙述中，这个主位已经被抽象化，过渡到一位有全能视角的历史的见证者。到最后，“she”又回归到老人本身。因而在潜移默化中，听众随着演说者的节奏回顾了百年历史。演说巧妙利用了主位“she”实现了吸引听众，阐述观点的演说目的。

 

二、总结

 

综上所述，这篇演说词对标记性主位和非标记性主位的使用，都是为实现有效的演说目的而服务的。在标记性主位方面，对时间、人称和地点的标记处理有利用强调所标记的事物，与听众产生互动和共鸣，以及突出演讲者要表达的观点。在非标记主位的使用上，更能拉近演说者与听众双方的关系，让听众跟随演说人以相同的视角思考，使演说能够为抓住民心，争取民意的主旨而服务。因此，这篇演说不失为一篇成功演说的典范。

 

参考文献
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