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英语语音、语言著名学者Lloyd James说：“语调是英语的重要特征”，“每种语言都有它本身的语音、它本身的节奏和它本身的语调。我们要说好一种语言，就必须尽可能把这些东西复现出来。这绝非易事，因为它意味着获取一整套新的技巧。”各种语言都有特定的语调（intonation），若将一种语言用另一种语言的语调来读，即便单词和音素发音没有大的差错，听起来也会极不自然，甚至滑稽可笑。英语语调是随情况变化而变化的，一个句子用不同的语调来读，就可以表达不用的思想感情。“All right.”如用升调读，有表示欣然同意的意见；如用降调来读，就有可能表示厌烦、甚至威胁的情绪。又如“Thank you.”这个用语，用降调说使人听起来是表示真诚的感谢，但用升调来说听起来却是敷衍应付。再如儿女通常问正在准备晚餐的妈妈的一句话：What are weha ving for d inne r,Mothe r?用不同的语调就表示不同的态度。某种调式含有对母亲应有的尊敬，另一种调式却表示对母亲不够礼貌，还有的调式听起来不仅对母亲本人，甚至连她的烹调技术都不大看得起。情况复杂多变，语调也就变化多端。

一、语调及其重要性

语调就是说话时声调（pitch）高低抑扬的变化。每种语言都有声调变化，但是各种语言所用的变化模式不同，每种模式所起的作用或产生的效果也不完全一样。当谈到英语的语调时，我们指的是英语口语中的声调模式（pitch patterns）或谈话时用的曲调(tunes)或旋律（melodies）。英语语调总是和音强、重读、音质、节奏连在一起。简单的说，音强主要是指元音音高的变化；重读，尤其是句重读，像乐队中的唢呐使人感觉到它的出现就代表着一个主题、一种语调形式；音质同说话人的心情直接有关，喜怒哀乐，表述种种思想情绪；节奏是指说话的速度，快、中、慢、轻、重、平，如音乐中的拍子。英语语调是这四大要素的统一体。语调决不是由说话人随心所欲，任意使用的，而是一个言语社团（speechc ommunity）中约定俗成、根深蒂固的，几乎是标准化了的一些模式。人们就应该用这些模式来表达说话者的态度、意图或感情。有的模式是表示所说的话是平铺直叙的，有的模式却显露出言外之意，也有的模式是含有某种特殊的感情成分的。所以，一句话除了词汇意义（lexical meaning，指话中所用的词在词典中所解释的意义）之外，还有语调意义（intonation meaning，指说话人用语调所表示的态度和口气）。一句话中的词固然是必要的躯体，但只有加上语调，才能“画龙点睛”，使这句话有了灵魂、生气活现。说英语的本族人对英语语调的反应往往比对词语的反应更为强烈，正如我们俗话中所说的“听话听音”，重要的不在于话语本身，而在于说话人用的是什么语调、什么口气。在谈到语调的重要性时，美国著名的语言学家Fries坚持认为，在英语谈话中，“重要的不只是你说的什么，而是你怎样说”。（It is not just what you say,it is howyou s a y it,tha t c ounts.）因为听话人很注意的是“究竟一句话用带微笑的口气还是带冷笑的口气说的”。（whether as e nte nc e is s p oke n with a s mile or with as ne e r）“假如一个人说出的话是侮辱性，但说话时面孔和声音带着微笑，那么这句话很可能是很大的恭维。相反地，假如一个人说的话很恭维，但用的却是轻蔑的语调，其结果则是一种侮辱。”说英语的本族人对英语的各种语调模式的含义是如此的敏感，反应是这样的强烈，所以我们在与他们交谈时除了应该注意词汇的发音、语句的重音和节奏感外，还要特别注意语调。如果在谈话中某些词语发音不太正确，只要不影响意义，对方还是容易谅解的，他们认为这是一种“外国口音”（foreign accent）。但假如用错了语调，我们本是无心，对方却觉得有意，很容易引起误会，甚至反感。

二、语调的结构

在讲英语或朗读英语时，声音的高低不会始终保持在一个水平上，而是有高低升降的变化，也就是声调的高低变化。由于个人的生理特点不同，声音的高低可能有差别。但是在运用语调时，重要的不是绝对的高低，可能有差异。在语句中，通常只有一部分词念得较重，这种重音叫做语句重音（sentence stress）.语句重音是节奏的基础，英语语调的结构也就是语调接纳单位的结构，即语调群的结构。从语调的角度来看，语调群可以由声音有升有降的动调单独组成，但更常见的则是由动调和静调共同组成。一个最完全的语调群由四个部分组成：调冠（pre-head）、调首（head）、调核（nucleus）和调尾（tail）。一般来说，调冠、调首、调尾都是静调，而调核则在绝大多数情况下都是动调。在语调群中开始产生主要的升调高低变化的重读音节称为调核，它往往是语调群中的最后一个实词的重读音节，可以说是语调群的核心部分。在调核后面往往还会有轻读音节，有时还有次重读音节，所有这些音节就构成调尾。调尾可以看成调核的尾巴，它落在调核后面的所有音节上，继续完成调核的升、降变化。从语调群中的第一个重读音节开始至调核前的一部分，就叫做调首，它可以只有一个重读音节，也可能只有若干个重读音节，但往往是由重读音节和轻读音节共同组成。调冠就是调首前面的部分，也就是说，调冠包括语调群中的调首前面的多个音节（一般是轻音节），在没有调首的情况下，则包括调核之前的所有音节。

三、语调的分类

语言是人类交际最重要的工具，而语调是口语表达思想感情的重要手段。人们表达思想，通常不是以单词为单位，也不是以音色为单位，而是以语句为单位。发音包括三个主要方面，即音素、语调和节奏。因此，在说话或朗读时要能正确表达思想，除音素要正确、节奏要自然之外，还要注意恰当的语调，因为它能表示说话者不同的态度、各种细致的感情以及某些含蓄的意义。根据核心调的性质和特点，可以把英语语调和语调群进行分类。未尾声调下降的语调称为下降语调（the falling tone），简称降调；尾声调上升的语调称为上升语调（the rising tone），简称升调。降调和升调是英语的基本语调。就语调群来说，包含上升核心调的就是升调语调群；包含下降核心调的就是降调语调群。降调表述的含义是：明确、肯定、结局、严肃、意志等特点；升调表述的含义同降调恰恰相反：延伸、试探、迟疑、委婉、不确切、无结果等特点。因此，一般情况下，陈述句、表示命令的祈使句、感叹句、特殊疑问句用降调；选择疑问句最终语调也是降调；一般疑问句、表示不肯定、疑惑、抱歉、不在乎等的陈述句、语气委婉或表示请求的祈使句用升调；反意疑问句可升可降：疑问成分大时，用升调；明知故问或有较大把握预计对方会给予肯定答复时，用降调。将英语语调分为降调、升调是比较简单明了的分类法，也有的语音学家采取较细致的分类法。如英国语音学家RogerKing d on把英语语调分为静调（s ta tictone）和动调（Kine tic tone）两大类静调即平调（level tone），又分为高平调（highLe ve l tone）和低平调（low le ve l tone）两种。同一个句子，如果所用的语调不同，其含义或所表示的态度等就会改变。比如同一个陈述句，用降调表示对事实的陈述、肯定、完结，但是用升调却表示疑问了。因此，学习英语语调既要懂得基本理论，又要重视模仿学习，还要注意英、汉两种语调的差别，不要受汉语习惯的影响，特别是不要用汉语的语调来代替英语的语调。如何使中国学生掌握地道的英语语调？笔者认为，必须重视模仿学习，让学生在语流中学习语音语调。同时，在语言教学实践活动中，教师可以通过句子把音、律、调统一为一体，引导学生听连贯的英文对白，让他们本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。