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三、语篇连贯性的认知视角

认知语言学家认为，只有将语篇连贯同认知结合，才能合理地理解语篇的意义，并正确地阐释语篇意义的动态发展［１１］。语篇既是语言形式的表征，同时也是认知心理的表征，因而语篇的生成和理解是一种认知处理过程。可以说认知就是连接现实与语言的一座心理桥梁，语篇作为语言的体现形式自然与认知有着紧密的联系。认知语言学视角下的语篇连贯被认为是心智连贯或认知连贯在语言形式上的体现。王寅基于Ｌａｋｏｆｆ的体验哲学观“提出‘认知世界’这一术语，用以指人们在体验的基础上经过认知加工形成的各种知识，内化储存于人们的心智之中，它既可以是人们早已获得的共享知识，也可以是在当下语言交际中刚刚建立起来的知识……认知世界＝ＩＣＭ＋背景知识”［１２］。ＩＣＭ即理想化认知模式，可用来解释具有普遍性的现象，而背景知识可用来解释特殊的、多变的具体现象。由于语言交际的“经济原则”，人们通常不会将全部信息都交代清楚，这就需要“认知世界”发挥其“心智搭桥”、认知推理的作用来激活与补充缺省的信息，以获得语篇意义的整体性和连贯性。例（６）Ａ：Ｗｈｙ　ｄｉｄ　ｙｏｕ　ｃｏｍｅ　ｂｙ　ｔｒａｉｎ？Ｂ：Ｔ本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。