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能模仿大人说话,却不知道其内在含义一样,会造成说着一口流利英语,犯下严重使用错误的现象。所以,要培养学生的交流能力,必须在进行语言教学的同时,进行目的语的文化导入,培养学生的社会文化能力。旅游英语对这一点的要求更为突出,它在要求旅游英语专业的学生对语言的灵活运用的基础上,更提出了对目的地、客源地等方面的文化上的掌握。由于地理位置、风俗习惯、宗教信仰等差异,如果作为文化传播媒介的人出现某一方面的文化缺失而造成理解冲突,其影响之坏,后果之严重可想而知。因此,在旅游英语的教学当中,除了对于学生的专业能力培养之外,教师对于各方面的文化引导,更是当前旅游发展所要求的培养专业人才时的重中之重。

 

四、旅游文化素质的培养
1·提高教师的文化素质
旅游文化充分体现了多元的文化,旅游英语教学是一个多元文化的教学,旅游英语的教师也是一个多元文化的人。作为一名旅游英语教师,除了懂得英语之外,还必须具备相当丰富的文化知识,旅游文化学、旅游心理学、旅游美学最好都能略知一二。只有具备这样的文化素质才能在教学中让学生感受到旅游文化特有的魅力。
2·培养学生的文化素质
旅游专业培养的是旅游工作者。一个称职的旅游工作者,应该是一个文化大使。他不仅要通晓我国上下五千年的文化,也要通晓客源国的文化,要能在陪同接待的全过程中进行两种或多种文化的比较。作为异质文化的传播者和诱导者,他们的文化素质是很重要的。旅游是一种文化,更是一种跨文化交际;要想进行跨文化交际,没有跨文化意识是不行的。作为异质文化的传播者,除了具有跨文化的意识之外,还应具备一定的审美情趣。
3·采取灵活多变的教学方法
旅游英语教学既是一种文化教学,又是一种语言教学。旅游英语教学不像通常的英语教学那样单纯,既要教语言,又要教文化;既要教英语,又要教旅游。如何把这两者有机地结合起来,这就要求教师采取灵活多变的教学方法,达到旅游英语教学的目的。文化教学的目标是拓展学生的思维能力,文化是旅游的本质属性。旅游英语教学应围绕着学生的职业需求开展,注重文化教学,提高学生文化素质与交际能力。

 

参考文献:
[1]Tang Fei. https://www.51lunwen.org/ Tourism本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。