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结论

课外英语阅读作为以语篇形式出现的目标语输入,是课内英语学习的自然延伸。课外阅读在学习内容上具有补充性、在学习主体上具有主动性、在学习材料与方式上具有个体性等特点使其在英语学习中占有极其重要的地位。如何有效地促进英语学生课外阅读能力的发展，一直是很多英语教师在关注的焦点。现行高考试题中，直接考察阅读理解能力的试题与间接考察阅读理解能力的完型填空分值占70分。此类试题侧重考察学生的综合语言应用能力，所以,考生需要具备一定的课外阅读量、词汇量、背景知识和推理判断能力才能正确解题。由此可见，进行课外阅读是必不可少的，幵展课外阅读具有如下优势：
(一）有助于学生养成良好的课外阅读习惯，保证他们的阅读量并提高阅读效率。
(二）极大地增强了学生课外阅读的动机。在阅读中，学生能选择自己感兴趣的课外阅读文本，阅读的伙伴也是志趣相投，因此会产生巨大的阅读推动力。
(三）促进了学生综合语言应用能力的提升。课外阅读不仅培养了学生获取信息、甑别信息、利用信息的素养，而且训练了学生的阅读能力。有利于推动他们综合素质的发展。
(四）学生自我监督与自我评价能力得到了锻炼。课外阅读中的自我监控与自我评价不但有益于学生监控课外阅读过程，而且有益于学生认识自我，提高课外学习的能力，从而为其终身学习奠定基础。
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参考文献（略）