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语义学的研究对象是语言的意义,它是语言学研究范畴中一个相对独立的层面。著名的语言学家J.Lyons在界定语义学的研究范围时指出,语义学研究的是意义,而语言学范畴内的语义学研究的是系统地编入自然语言词汇和语法里的意义[1]。语义学研究后来经N.Chomsky等对语义的修订、充实与发展,为20世纪后期认知语义学的更深层次的发展创造了先决条件和适宜环境。如今,认知语义学已成为一门独立的学科。而修辞学,作为语言学的另一个学科种类,既要研究语言的规则,更要研究语言的运用,探究人们在社会交际中的语言规律及其特点。可以说,修辞学强调语言的有效性和愉悦感,是有效地使用语言的艺术。人们在社会语言交际中,为了达到最佳效果,不仅要遵守语法规则,还要追求语言的使用技巧。通过对语义学和修辞学的研究解读,我们可以找出一个共同点,即修辞学中的语言使用的有效性,来自人们在使用语言过程中对语言意义的深刻认知。本文将以此为切入点,对修辞格中的语义认知展开讨论。

一、修辞格语言的个性
每种语言都有其自身特色,这种特色其实就是语言个性。不论是书面创作还是口头交际,如果传递者之间不注意语言个性,往往达不到有效的传递目的。语言的个性除了简练、缜密、灵活、刚劲、具有包容性和语法标记性之外,还包括讥讽、排比、对偶以及委婉等。“语言个性的形成原因尽管十分复杂,但它们来源于其各自不同的语言,来源于其各自的语音、语法、词汇以及其有关的社会历史与文化等诸种因素这一事实,几乎是自不待言的。同样,这种语言个性对其使用者和所使用的内容起作用;所有这种语言个性一旦形成,它就会对其所来自的语言材料本身来说变成一种相对独立的东西,从而对之起着种种影响与控制作用。”[2]讥讽、排比以及委婉都是修辞中常用的格。含修辞格的语句通常简练、缜密,往往一个简短句子包含着深刻的意义。这种语言可以与诗的语言相媲美,例如:I came, I saw, I conquered.
这是Caesar打败the Gauls时说的一个非常有名的格言。Caesar用了逗号作停顿,而没有用连接词and;用平行结构说出三个排比句,充分体现出Caesar的自豪感。用came, saw, conquered并列排出,让人觉得他这三个动作似乎是同时完成,而且完成得轻而易举。从语义学角度来分析,该句是通过句子结构的变换,将并列句改为排比句来影响语言意义。从心理学角度分析,Caesar的心理表征(mental representation)是充满自豪的,他对其用的语言意义认知深刻,因此选用排比句,而非并列句,来体现战胜者的威严和风范。这种选词能让战败者不寒而栗,闻风丧胆。所以,语言个性一旦形成,对其使用者和所使用的内容都会产生极大的影响与控制作用。

二、不同修辞格语言含有不同的语义认知
修辞学虽是一门古老的学科,但它与我们的言语交际关系密切,充满着时代感、信息感和美感。语言是随着社会的进步而不断发展的,很多新信息通过语言来传播。在语言交际时,人们为了达到最佳效果,总是要通过一定的手段,如修辞格的方式等,使自己的思想以最完善的途径表述出来,从而让读者或听众完全领悟自己的意图。修辞格形式多样,比喻、隐喻、夸张、拟人、讥讽、弱陈等都是人们常见和常用的修辞格。我们周围的各种人和事物都是我们使用修辞手段可以去获取的一个语料库。
例1:She was strangled in the net of gossip.
例2:Ignominy, want, despair, and madness have, collectively or separately, been the attendants
of my career.
例3:How great you are to lord it over a small nation!
例4:I have to pay a call.
例1是隐喻句(metaphor)。隐喻巧妙地通过人们熟悉的形象、特征、动作或哲理去提示人们不易把握的对象,暗中布下了比喻。人们只有更深刻地认知、了解其语言的含蓄与贴切,才能悟出它的真正含义。例2将抽象概念具体化,使之具有人的某种形貌、性格、行为等特征。狄更斯笔下的ignominy, want,despair,madness被赋予了人的生命力,伴随了他生涯的始末。这种语言意义留给读者的认知是刻骨铭心的。例3是讥讽句(sarcasm)。句中的great一词是一种刻薄的挖苦,让对方听后啼笑皆非。当人们对讥讽语义会产生挖苦,而且是尖刻的挖苦有了充分认知后,他们会毫不留情地采用讥讽语言达到自己预期的目的。例4中的pay a call是委婉语(euphemism),表示urinate。当两种说法都同样表达同一意义时,说话人为了不伤害对方,不激怒对方或表示尊重对方等,往往采用委婉语。委婉语语气温和,含义雅致。它的意义生成比起粗俗、直露的说法,效果要好得多。
以上所列举的四种修辞格句,所属的语言认知是根植于人类的感知。从某种意义上说,都是表面式意义认知。“许多认知学家认为,要弄清楚语言使用者的全部事实,分析语言隐喻式结构是一个有效的途径。”[3]例1中的隐喻建立于感知基础之上,视觉是感知能力的一部分。我们对语言的理解是多方面的,包括句法、语用、文体及语义内涵、语义对立等,但核心还是语义,对语言的描述也相应在音系、句法、语义等几个不同层面上进行。所谓隐喻则是“借助较为具体的事物谈较为抽象的事物。隐喻是语言和思维所固有的,是人的思维认识。组织、归纳客观事物的重要媒介也是普通语言学中常见的一种表达方式。”[4]隐喻语言的最大特点是抽象性,结构即是始源(source)和目标(target)的构建。使用隐喻,语言会变得丰富多彩、栩栩如生。例如,over是一个一形多义词(polysemy)。一词多义现象与修辞格密切相关,John Taylor在Linguistic Catergorization一书中,深入讨论了范畴的扩展机制是转喻和隐喻[5]。Taylor列举了大量例子来说明介、副词over的空间意义,对over的隐喻研究也有一定的深度。例如:He asked Daddy if he would help him over a difficult English problem.
该句中over的意义引申为overcome,说明他请求父亲帮助他克服解决困难。

三、修辞格语言的语义外向性和内向性
Ullmann曾指出,理解一个语项意义可分析其客观构成成分或所指对象;一个语项的意义指其在某环境中能引起的相应效果和作用[6]。实际上这两种提法都是将语义向客观外界延伸,向现实语境靠拢。我们对语义的研究,就是要把语言符号同周围世界密切结合起来研究。我们在使用语言相互交际时,总是要锁定事物、决定模式并加以推理,达到表达自己思想的目的,这就是语义外向性。Chomsky把对语义的研究建立在探索语言背后的概念结构、研究心智表征的基础上。这种研究属于语义内向性研究。带修辞格的语言也必然与语义外向性和语义内向性研究有着密切联系。例如:From his mouth flowed speech sweeter than honey.
这是一个夸张句(hyperbole)。持外向性观点的语义学家认为,语言符号与之所表示的事物间存在着一种直接的指称关系。名词直接指称对象,句子对应于情景和事件,就将词句与其所指事物及其相互间存在的关系称为外向性语义。持内向性观点的学者认为,应该从语言内部关系分析语义。他们的看法是:意义可以依靠语言系统内部的相互关系得以实现,语言的意义不需要到系统之外去找所指对象。这种内向性观点认为honey不是所指对象,即his speech is sweet与his 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。