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一、社会对经贸英语人才的需求状况
随着中国加入WTO,国内经济逐步与国际市场接轨,并融入世界经济一体化。我国政府对外开放的服务业承诺共涉及14个领域,每个领域的发展与竞争都离不开一批熟悉世界市场,具有全球意识的知经贸、懂外语的管理操作人才。
为此,一方面,我国各大企业在参与国际经济大循环,扩大对外贸易,提高产品国际市场竞争力的同时,必然需要大批既懂得经贸知识,又熟悉外语的复合型高级人才;另一方面,我国境内的外商投资公司、企业增长迅速,他们也需聘用大量高素质的经贸人才;并且随着旅游业的进一步发展,导游和酒店管理方面也为经贸英语专业人才提供了广阔的就业前景。

1. 经贸英语应用型人才供不应求
美国戈德曼•萨克斯投资银行认为:中国融入全球经济,将使它的经济每年潜在地增长0•5个百分点。经济的开放将使中国每年的贸易额从1998年的3240亿美元增长到6000亿美元。据有关专家估算,目前我国每一亿美元的出口可以吸收8000-10000名劳动力,其中需要经贸管理和外语专业知识的人才占6%。原世贸组织干事鲁杰罗认为,中国加入WTO后,每年可拉动GDP增长近3个百分点。按每个百分点可提供400万个就业岗位来计算,总共可增加1200万个就业岗位,这些岗位主要需要的是与市场经济联系较紧密的金融、商贸、财会、法律、旅游、计算机等涉外专业从业人员,这些人员是专科层次高职教育培养的对象。据国家工商局统计,截止2002年底,我国的各类的外贸企业已达10000多家,需要一批熟悉WTO规则,善于运用规则的管理人才、经济人才;熟悉国际法则的人才、懂多门外语的人才;经贸英语专业人才的需求还有一个很大的空间。
以湖南省为例,湖南职业介绍中心用工登记单位资料和人才网络资料显示,有60%以上的经贸企事业单位需要继续扩大经贸外语人员队伍,并且在应聘条件上要求具有大专以上学历,有较强的实际外语交际能力。该中心曾对100名求职人员进行调查,结果表明报考经贸英语专业的仅占15%,不能满足用工单位的需求。
湖南大力发展外向型经济,已形成全方位、多层次、宽领域的对外经济贸易格局,目前,湖南已与145个国家和地区建立了直接的外交关系,形成了美国、欧盟、日韩、港澳、东盟国家等五大市场,发达国家、地区和跨国公司来湘投资日益增多,世界排名前500位跨国公司已有51家来湘投资[1],各大小外资企业急需一批涉外经贸人才。
“旅游业已成为世界的第一大产业”,有人预测,“中国将成为世界瞩目的旅游强国”[2]。从湖南的自然资源实际情况来看,张家界的自然奇观在世界范围都具有垄断色彩,旅游资源丰富,区位条件好,发展旅游业具有得天独厚的优势,据统计资料显示,湖南旅游业的总收入已占到经济总量的5%,正在成为湖南第三产业的增长点,[3]是发展前景看好的朝阳产业,需一批高水平的英语导游、酒店管理及服务人才。以上数据、资料表明,社会目前对经贸英语专业人才的需求量很大,而且具有很大的需求潜力,经贸英语专业具有广阔的发展空间。

2. 社会对经贸英语人才的规格有多种要求
据调查,我国企事业单位对经贸英语专业人才的结构的需求分三个层次,呈金字塔型:即外贸决策人员、外贸业务与管理人员、基层服务营业人员。
高层次的经贸人才主要来自研究生和本科层次学历的人才,对这类人才的培养大多注重理论水平的教育,是“研究型人才”,是“白领”、“金领”,因而他们的就业趋势更多地面向宏观管理、教学和科研。相对而言,不能满足企事业单位从事经贸及管理工作的应用型经贸人才的大量需求。初级经贸英语专业人才的培养主要来自中专、职专层次学历的人才。该层次人才的培养受学生生源、自身素质的影响,往往只具有单一的操作技能,只能从事基层服务工作,而不能从事相对复杂的经贸业务与管理工作。
最缺的是具有扎实理论基础、较强实践能力、熟练英语会话谈判、具备计算机基本知识、操作技能的业务与管理人才。因此,加强对在第一线的从事业务与管理的应用型经贸英语专业人才的培养,是当务之急。

3. 社会需要复合型的经贸英语人才
WTO强调市场经济、公平竞争、自由贸易的原则,各成员国的政策、规则必须与由世界贸易组织为核心的国际多边贸易体制的各种规则接轨。目前,我国自己制定的关税水平和结构、非关税进口限制措施、出口鼓励措施、汇率政策和国别政策等对外贸易的政策手段和管理体制都必须改革。这些改革离不开即懂国情又懂WTO规则、能说英语的经贸人才。一个外贸企业即使有先进的机器、设备,有广泛国际贸易信息渠道和可靠的客户,决策正确,但缺“中间层次的”高级应用人才,这个企业也是很难发展的。美国辛辛那提公司主管技术的副总裁斯普得丁说:企业尽管有周密的发展规划和蓝图,有先进的设备,但生产现场缺乏足够的有独到能力的操作员,企业的一切努力将事倍功半,甚至导致公司计划的夭折。
从所调查的湖南华湘进出口(集团)公司、湖南国际经贸发展公司、湖南工业品进出口公司、湖南技术进出口公司、湖南三湘进出口公司等几个大中型外贸企业来看,他们对经贸英语业务人员的需求量都很大,经贸英语业务人员在整个企业管理人员中占有较大的比重,并且,对这类人才知识和能力素质的要求也很高。
目前,外贸企业的业务人员主要来源于两条渠道:一是来自大中专院校的经贸专业,二是来自英语、英语教育专业。调查表明,企业对上述两类专业人才并不满意,因为,前者培养的毕业生普遍缺乏必要的英语实际交际能力,开发市场受行业专业知识的制约;而后者培养的毕业生又缺乏必备的外贸知识和国际贸易操作流程经验,不善于从事各种经营活动。
来自湖南省对外贸易实业有限公司、湖南省进出口集团有限公司、湖南省机电进出口有限公司、湖南省轻工业品进出口公司、湖南省机械设备进出口公司等的信息也是如此。某市一位主管外贸的副市长说:100个学英语的大学生好找,找到一个能用英语熟练与外商直接谈判、草拟英语信件、合同,网上能做贸易的大学生很不易。企业老总们认为经贸英语专业的从业人员除了具备英语交际能力、国际贸易和国际金融的理论外,还应具备企业所用在行业的专业知识和技能,会在因特网上进行贸易的人才属于复合型人才。
从以上的调查情况可以看出,在当今社会知识经济的大生产条件下,经贸领域更缺乏复合型的职业技术人才。因此,经贸英语专业的毕业生在具备英语能力和贸易技能的同时,必须具备某一大类商品的专业知识、计算机能力,增强其职业的针对性。

二、经贸英语专业人才的现状分析
高职教育是近年来我国发展起来的一种新的办学类型,也是解决经贸英语专业人才供求矛盾的有效途径。但是,我国的高等职业技术教育起步较晚,特别是在人才培养方面,虽进行过一些艰难探索,但由于这一新的办学形式发展迅速,使得对高职教育理论的研究和实践远远跟不上发展的要求。表现在:一是经贸英语专业的课程内容不够鲜明,特点不够突出。目前,经贸英语普遍追求英语过四、六级,却忽视了英语实际能力的培养。与普通四年制本科生相比,英语优势不大,与英语专业的本科生相比,英语水平相差甚远。更谈不上能直接用英语协商、谈判,能草拟甚至定稿英文信件、合同。二是高职经贸英语专业的学生虽然学了一定的贸易知识,但缺乏国际贸易流程的实际操作能力,且知识老化,知识面窄,理论与实际脱节等,难以满足目前社会急速发展。三是目前教师的专业知识还达不到要求。据1995年的一项调查表明,职业学校40%的专业教师对生产、社会实际了解不多,不清楚自己所授课程内容是否满足生产和社会的需要。
形成目前这种状况的因素是多方面的。其主要原因是:
其一,高职经贸英语专业没有明确的市场定位,高职教学计划是普通经贸英语专业教学计划的翻版,或者是本科经贸英语专业教学计划的压本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。