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摘　要：本文评价了中国大、中、小学英语学习系列词典。作者认为,该书收词审慎,释义精切,例句丰富,语言简洁,检索方便,具有系统、新颖、实用的特色,是一套高质量的具有广阔开发前景的英语学习词典。英语论文范文与此同时,该书在政治性、科学性、知识性与趣味性方面也还存在一定的不足。作者期望编纂者在系列词典的续编过程中发扬成绩,改进不足,增强思想教育功能,提高学术品位,使所编词典成为英语学习中标准化、规范化的权威性辞书。
关键词：辞书评论；双语词典；词典编纂；英语学习
编写一种高质量的普通书难,编纂一部堪为人师的工具书更难,编纂一套优质系列辞书尤难。基于这一认识,特在中国大、中、小学英语学习系列词典部分出版之际,就已出版的词典作点评论,企盼编纂者在系列词典的续编过程中进一步提高学术品位,使系列词典更臻完美。
通读外语教学与研究出版社辞书部编写,2001年6月出版的《中国小学英语学习词典》与同年9月出版的《中国初中英语学习词典》,联系该系列词典的出版计划,深感这是一套瞄准市场、有广阔开发前景的适合中国学生英语学习的系列词典。该书收词审慎,释义精切,例句丰富,语言简洁,检索方便,展现了时代风貌,流动着清新气息,具有系统、新颖、实用的特色。为言之有据,特结合实例作具体评析。
一、系统
1. 成龙配套,适应不同教育层次的要求。现代技术的发展、中外文化的交融、信息时代的到来都对人们的外语水平提出了更高的要求。我国业已出版的双语词典中,英汉词典不仅在数量上首屈一指,质量上也不乏值得称道者。然而,就适应性、系统化而言,中国大、中、小学英语学习词典系列明显优于同类词典:单册能适应某一阶段教育的需求,全套能适应整个学校教育的需求,相对独立而又浑然一体,点面结合,成龙配套,是双语词典编写中的一项系统工程。
2. 分合有致,满足不同读者对象的不同需求。语文学习同样应遵循循序渐进的原则,外语学习尤其如此。教学的由浅入深与词典编纂的按字母顺序排列词汇、组织知识信息的做法产生了矛盾。为了妥善解决这一问题,英语学习系列词典作了精心安排:《中国小学英语学习词典》、《中国初中英语学习词典》、《中国高中英语学习词典》与《中国大学英语学习词典》分别满足了初等教育、中等教育与高等教育的需求,其分合有致的安排十分适合不同读者的不同学习需求。小学英语学习词典采用英汉对照,其他三种采用英汉双解,匠心独具。
3.体例严谨,遵循辞书编纂的基本原则。辞书的质量不仅体现在辞书的总体设计上,也体现在较为周全的选词计划与较为严谨的编制体例上。该书收词适应特定读者的需要,没有明显的缺漏与杂滥,读音标注标准,同一词汇的不同读音分别标示;释义准确、简明,深度与分量的把握富有分寸感;引例丰富,且能与辞书的规模相吻合。全书体例严谨,风格一致,知识信息的组织较为严密。
以下以《中国初中英语学习词典》为例,探讨该套书的其他特点。
二、新　　颖
1.追踪时代,采用最新国际音标注音。该书以剑桥大学出版社出版的第十五版《英语发音词典》为依据,采用最新国际音标注音,透出一股沁人心脾的新鲜气息。
2.借鉴名典,开启整句释义的先河。该书借鉴了著名的Collins Cobuild English Dictionary的做法,在我国第一次采用整句释义的方式编纂中学生英语学习词典。整句释义张扬了释义本身就体现词汇的语法特点的优势。通过整句释义,学生对词性、名词的数和格、动词的及物和不及物等都有了直接感受。这种方式使英语释义变得简单明了,易学易用,对学生全面掌握词语的用法很有好处。
3.大胆创新,吸收语境教学的成果。该书普遍吸收语境教学理论的研究成果,其创新主要体现在例句的运用上。该书为词条提供大量的由两个连贯的句子组成的复句例句与对话例句,亦即“语境例句”。复句例句不仅有助于学生理解词义,掌握词语的用法,还有助于培养学生连贯表达的能力。对话例句能让学生接触地道的英语口语,学到鲜活的语言,从而提高英语的口头表达能力与交际能力。大量采用此类例句,典型地体现语境教学理论,是该书的明显特色。
4.冲破桎梏,体现现代英语的特点。该书不仅语言简洁,从释义到举例更反映了现代英语的特点。如“If someone is Chinese, they were born in China or they spend their life in China”(页43),从句中用的是单数someone,而主句中用的是复数they,这种用法是不为传统英语认可的。但鉴于这一用法在现代英语中已是普遍现象,英语国家已大量使用这种说法和写法,词典编纂者还是大胆采用了这一用法。释义、举例大胆采用这类例句,不仅使该书进一步贴近了时代,贴近了现实,也提高了该书的新颖度,使之散发出现代英语的时代气息。
三、实　　用
1.突出重点,解决英语学习中的疑难问题。有效扩大词汇量是中学生英语学习的重点;准确分辨相关词汇的细微差别,正确使用已学词汇是中学生英语学习的难点。为有效解决中学生英语学习中的重点、难点问题,该书设置了构词、搭配栏目,为中学生扩大词汇量提供了途径;设置了用法、参见栏目,辨析相关词汇的细微差别。为突出重点、难点,编纂者用红色方框表示词语搭配,用套红底色专门讲解常见的语法难点、词语的用法、区别及英美词语不同的拼法与用法,用红色小手表示参见,指引相关词语的查找,十分醒目。这种突出重点、难点的做法实为英语词典编写中的成功范例。
2.兼顾一般,适度扩大收词范围。该书以教育部制订的现行英语教学大纲为依据,严格执行《英语课程标准》,全面收列了“标准”要求初中生掌握的1500个单词和短语。在此基础上,编纂者为满足初中生的课外阅读需求,又增收了1500多个常用单词和短语,使该书的收词总量达到3000余条。这种既严格按照标准的要求收词,又根据读者的实际阅读需求适度扩大收词范围、增加收词量的做法无疑增强了词典的实用性。
3.相辅相成,附录的内容取舍得当。该书有“数字、日期、缩略形式、人称代词、不规则动词、释义词汇”等6个附录,篇幅不大,实用价值却很高。经编者系统清理,英语数字、日期、人称代词、不规则动词的用法一目了然,甚便学生学习与掌握。此外,该书附有“动作短语动词、人体、蔬菜、水果、食物、衣服、运动、数量”等8页彩色插图,以形象、直观的图示提高初中生的学习兴趣。附录、插图的设置同样增强了词典的实用性。
4.方便检索,正文各页标注英文字母。检索途径设置的不同是英语辞书与汉语辞书的一个明显差别。汉语辞书除正文按某一编排法编排外,需设置其他检索途径作为辅助,而英语辞书因其词汇拼写的特殊性,在正文按英文字母的顺序排列后实无设置其他检索途径的必要。正因英语辞书的检索途径是惟一的,其使用的方便程度如何也就显得特别重要。该书虽然部头不大,但编纂者为方便读者使用,还是在正文各页翻口处标注了英文首字母,同一字母的各页前后连贯,且用套红底色,便于读者从翻口处翻检所需页码。这一做法无疑为读者的实际使用提供了方便。
四、不足之处
该书不失为中外学者共同编纂的一部高质量的辞书,但不足依然存在。因系列词典中的《中国高中英语学习词典》与《中国大学英语学习词典》尚在编写过程中,为给正在编纂中的词典提供借鉴,特将已出词典的不足加以归纳,以供编纂者参考。
1. 思想性尚待加强。
个别例句还残存着西方市俗观念。如“She is beautiful as well as rich.她很漂亮,也很富有”(页311),“She’s beautiful and she’s also rich.她长得很美,也很有钱”(页5),“She’s beautiful and she’s rich too.她长得很美,也很有钱”(页8)等。
有些例句似不利于初中生健康成长。如类似“We’ve been talking about her wedding all afternoon—let’s change the subject.一下午我们都在谈论她的婚礼—我们换个话题吧”(页265)的例句在书中出现了近30次。其实除了第156页的marriage,marry这两个词条不可避免地要涉及婚嫁外,作为初中英语学习词典,其他词条大可不必选取婚嫁的内容。此外,如“I have loved you本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。