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A Survey on College Students’Use of References in Their English Writing 
Abstract: On the basis of Reference Theory put forward by Halliday and Hasan，the paper investigates college students’use of references in their English writing in terms of personal reference，demonstrative reference and comparative reference． Besides，the paper analyzes and explores the reason why college students make errors in using references and gives some suggestions on teaching English writing．           
Key words: reference; personal reference; demonstrative reference; comparative reference      
              
摘 要: 依据韩礼德和哈桑有照顾应的理论，从人称呼应、指示呼应和比拟呼应三个角度对非英语专业大学生英语写作中呼应的运用状况停止研讨，并剖析了学生在运用呼应这种衔接手腕时所犯的错误，讨论了产生错误的缘由，进而为英语写作教学提出相应的倡议。
关键词: 呼应; 人称呼应; 指示呼应; 比拟呼应  
              
近年来，随着对学生英语应用才能的注重，对英语写作的关注水平也在日积月累。很多专家从不同的角度对英语写作停止了研讨，有的偏重英汉思想对英语写作的影响［1］，有的偏重对写作错误的剖析［2］，也有一些人研讨学生英语作文的连接性［3］。虽然这些研讨从不同的角度对大学生英语写作停止了讨论，但对呼应( 一种重要的衔接手腕) 没有停止深化研讨。因而本文对大学生英语作文中呼应的运用状况停止研讨，剖析学生运用呼应衔接手腕时所犯的错误，分析其缘由，进而为英语写作教学提出相应的倡议。
一、 呼应的定义及其分类                 
呼应作为一种语义关系，指的是语篇中一个成分做另一个成分的参照点［4］31，也就是说，它是语篇中的指代成分与指称或所指对象之间的互相解释关系。呼应在语篇中发挥着重要的作用，它不只使语篇在修辞上到达言简意赅的效果，而且让语篇的构造愈加紧凑，从而让语篇变为前后衔接的整体。依据韩礼德和哈桑的划分［4］44，呼应可分为人称呼应、指示呼应和比拟呼应。
( 一) 人称呼应                 
用人称代词及其相应的限定词和名词性一切格代词所表示的呼应关系叫人称呼应。依据人称代词所表现出的人际关系，韩礼德和哈桑［4］44把人称系统又进一步划分为第一人称、第二人称和第三人称。在人称呼应系统中，只要第三人称代词具有内在的语篇衔接功用，代写英语论文由于第三人称代词主要用来回指上文。
( 二) 指示呼应                 
用指示代词或相应的限定词以及冠词等所表示的呼应关系叫做指示呼应。在指示呼应中，发话者是经过指明事物在时间或空间上的远近来肯定对象的。在指示呼应中，时间和空间上的远近是以发话者所在的时间和位置作为参照点的。就指示词所指的时间和空间概念来说，this，these，now，here 指近，that，those，then 和 there 指远，而 the 是中性的。当用来指称时间时，this 和 that 的运用也表现在间隔上的远近差别，即 that 经常用来指称过去的时间，而 this 则常常用来指称如今或未来的时间。
( 三) 比拟呼应                    
比拟呼应是用比拟事物异同的形容词或副词及其比拟级所表示的呼应关系。由于任何比拟至少触及两个实体或事态，所以语篇中呈现表达比拟含义的词语时，受话者就会在上下文中寻觅与其构成比拟关系的其它词语。因而，比拟呼应在语篇中具有承接上下文的作用。但是，比拟呼应有别于普通语法中的句内比拟构造，只要表达比拟含义的词语与语篇上下文中的另一言语成分之间具有互相参照或互相解释关系的时分，该比拟级才干构成比拟呼应。
二、 研讨办法               
(一) 研讨对象           
本次研讨的调查对象是渭南师范学院、河南科技大学国际教育学院、山西大学和山西财经大学2010 级非英语专业的普通本科生，共 43 个班，1692 人。在这 1692 名学生中，除 873 名男生外，其他全是女生。这 43 个班，既有文科生也有文科生，因而他们具有一定的代表性。
(二) 研讨工具                   
本研讨以内省、考试和回忆性访谈为手腕，在培育学生运用英语停止写作的同时，经过上述手腕搜集相关数据，采用推理和定性定量剖析的办法统计相关数据，剖析非英语专业普通本科生英语作文中呼应的运用状况及呼应运用错误的缘由。内省就是让调查对象在写作过程中，把本人大脑的思想过程用文字的方式报告出来。考试在课堂上随堂停止，为了保证本研讨结果的客观性，在研讨过程中，调查人员对调查对象先后停止了 3 次考试，每次考试提供两个备选标题，备选标题有:Mobile Phone，Internet，Newspapers，https://www.51lunwen.org/ Parental Love，The First Day of My University Life，the Generation Gap． 每篇作文规则写作时间为 30 分钟，字数为150 个字。回忆性访谈的对象集中在写作过程中运用呼应这种衔接手腕的作者。访谈的内容主要是被访谈的对象如何选择呼应这种衔接手腕。
(三) 研讨过程                 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。