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2056.谈合作学习在英语课堂中的应用[内容预览]2009-06-05

摘要：合作学习是主要的学习方式之一，在英语教学中有着重要的意义和作用。本文从六个方面阐述了合作学习在英语课堂教学中的应用。 　　 　　合作学习与个人独立学习、竞争性学习成为当今社会流行的三种主要学习方式之一。合作学习方式是以学习者组成学习小组，大家为实现全组的共同学习目标，完成学习任务而共同努力，彼此相互帮助、团结合作，即使学习方法达到最优化、学习效果达到最大化，又使全组成员取得共同的进步和提高。经过几年来的外语教学改革实践，我们发现这不仅能促进学习更为积极、主动、自觉、愉快的学习，而且能使学生在学习中相互促进、相互帮助，做到共同进步，提高学业成绩，同时还能使学生习得合作技能，增进同

论文类别：初中英语教学人气：1445论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-05免费论文 Free Thesis

2057.谈母语对英语学习的影响[内容预览]2009-06-05

摘要：本文主要探讨了母语对英语学习的影响，这种影响对学习有着正反两方面的作用。母语与英语有着相通之处，可以促进对英语的理解能力，增加英语学习者对学习英语的兴趣。另一方面母语又会干扰学习者的语音、语法掌握和对英语文化的理解。学习者应利用其积极作用，同时避免其不利因素。 一、母语影响英语学习 随着社会的进步，母语对外语学习的作用越来越引起人们的重视。人们对于这种作用看法也不一致。但终归有了一些共识：母语对第二语言的学习肯定有某种影响，这种影响的性质，“对比分析”理论认为有正负之分，正的影响对外语学习起积极作用，能帮助学习者学习第二语言。负的则为干扰因素，给学习带来困难

论文类别：英语语言学人气：2712论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-05免费论文 Free Thesis

2058.探究英语学习中的年龄因素[内容预览]2009-06-05

摘要：在外语学习中，年龄是一个不可忽视的因素。众多国际著名的语言学家都对年龄和学习效果之间的关系提出了各种假设，一些假设已在实践中得到证实。本文通过对这些假设进行比较，提出在重视外语学习的同时，也不能忽视母语教育的观点。 俗话说：“活到老，学到老”。但在语言学习上，未必人人都会认可这句话。常常听到有人抱怨说，随着年龄的增长，记忆力越来越差，想要记住几个英语单词比登天还难，更不用说学好这门语言了。而孩子就不同了，到一个新地方没几天，就能学上一口地道的方言。因此，为了让他们的孩子免受年龄对英语学习的干扰，不少家长早早就开始为他们的孩子张罗学习英语的事情。然而，也有人认为年龄并不是英

论文类别：小学英语教学人气：1575论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-05免费论文 Free Thesis

2059.浅论汉语环境下的英语学习[内容预览]2009-02-07

摘要：中国学生学习英语始终是在汉语环境下进行的。英语教学应当研究、重视汉语环境下的英语学习的特点和规律；针对这些特点进行教学，才能更加符合中国学生英语学习实际，更加有效。 　　 　　 李岚清副总理早在1996年就指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在‘费时较多，收效较低’的问题。”他说：“我国在各阶段的教育（基础、高教）对外语教学一直是重视的，开课很早，课时不少，从中学（有的从小学三年级）到大学二年级，很多学生经过八年或12年的外语学习，然而大多数学生却不能较熟练地阅读外文原版书籍，尤其是听不懂、讲不出，难以与外国人直接交流，这说明我国的外语教学效果不理想，还不能适应国家经济

论文类别：小学英语教学人气：2764论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-07免费论文 Free Thesis

2060.谈英语学习应重视母语的负迁移[内容预览]2009-02-11

摘要：迁移存在于一切学习过程中，迁移的形式是多种多样的，对于中国学生学习英语，母语负迁移是影响他们提高水平的一个主要障碍。本文就母语负迁移在词汇及句法方面的一些表现进行探讨. 　　 　　过去的学习经验影响学习者在其他情景下获得新知识和技巧的能力，描述了一种强有力的现象，这就是迁移。有时，过去的学习经验干扰学习者对当前学习内容的理解，从而导致混淆或错误，此过程为负迁移。英语和汉语在诸多方面都有差异。如果我们不能对这些差异有足够的了解，就会在潜意识里模仿或直接套用本族语的一些用法，有时就会产生母语负迁移。 　　词汇包括词的内涵、外延、词性、搭配等方面的内容，下面就词的搭配与词性的负迁

论文类别：英语语言学人气：1383论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis

2061.中职学校英语教学中的小组合作学习[内容预览]2009-02-16

摘要：文章针对中职学校学生特点，从合作学习的实践方面来探讨了如何选择恰当的时机在英语教学中组织小组合作学习，以及在小组合作学习中教师应注意的几个方面。 合作学习的假定是：“只有愿意学，才能学得好。”基于这种认识，合作学习将教学建立在满足学生心理需要的基础之上，使教学活动带有浓厚的情意色彩。 　　一、中职英语教学定位在以培养能力为主，以适应社会经济发展和社会主义市场经济的需要 目前，我们使用的基础英语课本，课堂容量和难度都不大，只要学生用心学习，他们是能够学好的。但是，有相当一部分中职学生在初中阶段学习成绩较差（通常称为学困生），对教师的

论文类别：高中英语教学人气：1385论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-16免费论文 Free Thesis

2062.初中英语学困生有效学习策略的培养[内容预览]2009-02-16

摘要： 要提高初中英语语教学的效果，我们不仅要研究怎样教，更应该研究学生怎样学；我们不仅要做知识和技能的传授者，更应做学习策略的培训者。本文探讨了如何在新课程标准的指导下培养初中学生，尤其是学困生的英语学习策略，旨在强调学习策略的重要性，并为推动新课程改革提供积极的思考和探索。 一、学困生形成分析 众所周知，英语学困生的形成与家庭、社会、群体、以及个人等因素有关，而我校地处城乡结合部，生源比较复杂，多数家长对学生学习重视不够，而新课程的起点对于他们又高了一点，他们尚未从小学手把手教的机械识记，死记硬背的学习方法中解脱出来，也无法适应初中英语的学习，最终严重影

论文类别：初中英语教学人气：2595论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-16免费论文 Free Thesis

2063.浅探英语教学中的学习风格和教学策略[内容预览]2009-02-16

摘要：学生的学习风格有可能与教师的教学风格出现严重错位而带来不良后果。学生会因此产生厌倦情绪，注意力不集中，学习成绩不理想，对学科失去信心甚至于放弃。有效的教学应面对所有的学生,而不是具体某种学习风格的学生,以与学生学习风格格格不入的教学方法去教学,很难使学生有效地学习. 学生们以不同的方式学习----或注重听觉反应或偏好视觉印象，或思考或实践，或逻辑推理或直接思考，教师的教学方法也各有不同----或讲授，或演示讨论，或偏重规则，或侧重实例，或强调记忆，或注重理解，学生在课堂上获取知识的多少一方面取决于自身的能力和课前准备，另一方面则取决于所运用的学习方法与教师的教学方法是否协调。

论文类别：初中英语教学人气：2365论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-16免费论文 Free Thesis

2064.谈大学生英语学习的目标和原则[内容预览]2009-02-23

摘要：《大学英语教学大纲》明确规定，大学生不仅要有较强的阅读能力，而且还要能以英语为工具进行交流。大学生学习英语要遵循系统原则、简单原则、量的原则、模仿原则、兴趣原则和积极主动、持之以恒的原则。 随着国际交往的增多，代写留学生论文英语已成为一种国际共同语，成为外交、科学、国际贸易及流行文化等领域中的主导语言。对于在校的中国大学生来说，学好英语尤为重要，良好的英语能力是大学生综合素质的体现，也是其获取信息、交流信息，甚至是其终身学习的重要渠道和工具，是大学生未来步入社会，踏上新工作岗位的敲门砖，也是其在日趋激烈的社会竞争中立于不败之地的竞争砝码。而明确大学英语的学习目标，了解大学英语学习

论文类别：大学英语教学人气：1345论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

2065.浅谈创新思维在英语学习中的作用[内容预览]2009-02-23

摘要：在本文中，代写论文 作者针对广大中国学生的英语学习的现状和存在的问题，并结合自己多年来从事英语教学工作的经验和体会，提出了“培养学生的创新思维，提高学生的创新能力”的思路。指出，在英语教学中，教师指导学生将发散思维和收敛思维有机地结合起来．可以有效地避免学生在学习英语时存在的诸多“盲目性”。 目前。许多中学生。甚至包括一些大学生，在英语学习的过程中存在着诸多问题和障碍。而造成这些问题和障碍的原因颇多。有中西方文化差异的原因，也有英语和汉语的语法、语义和语境方面的差异的原因。这些问题和障碍在中国学生学习英语过程中则主要表现为学习不得要领．只会死扳硬套、死记硬背以及张冠李戴等．其结

论文类别：初中英语教学人气：1452论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

2066.谈大学英语教学中学生自主学习能力的培养[内容预览]2009-03-13

摘 要：培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求，也是提高英语教学效率的有力保证。教师可通过改善英语学习者的学习环境，培养学生自主学习英语的意识和动机，创设发展性的课堂教学模式，加强对英语学习策略的训练，充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施，逐步培养学生自主学习的能力。 　　　 　　一、英语自主学习能力培养的必要性 　　 　　2004年颁布的《大学英语课程教学要求》（试行）明确指出，大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，增强其自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。在二语习得

论文类别：大学英语教学人气：2660论文属性：短文 essay加入时间：2009-03-13免费论文 Free Thesis

2067.浅谈初中英语学习策略[内容预览]2009-03-02

摘要：教育不仅应使学生获得知识，形成智慧技能，而且应培养他们的创造能力和引导他们会如何学习。创造能力的培养与学会如何学习的核心是认知策略的获得与改进。就初中英语学习而言，除了良好的学习动机以外，还要有科学的学习策略指导，才能把英语学好。教师在教学过程中，就很有必要对学生进行运用学习策略的训练，以促使学生在学习过程中逐步掌握和运用学习策略，从根本上提高教学质量。 　　 　　《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的任务之一就是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”这就要求英语教师不仅要教授知识，更要传授学习策略。 　　《英语

论文类别：初中英语教学人气：1856论文属性：短文 essay加入时间：2009-03-02免费论文 Free Thesis

2068.谈学习动力理论在高校经济学英语教学中的应用[内容预览]2009-03-02

摘要：随着经济学英语教学改革的深入发展，学习动力理论研究愈来愈受到国内外专家学者的重视，己成为经济学英语教学改革研究的热点。在正确理解学习动力的基本概念、构成和形式的基础上，结合我国经济学英语教学发展的实际，可研究大学生经济学英语最佳学习心态的构成和学习动力理论在经济学英语教学中的应用方案，这有助于培养大学生对经济学英语课程产生学习动力，进而提高教学效果。 　　 　　教育心理理论认为，学习动力是在个体学习心理系统与客观环境相互作用下，“由个体的需要、兴趣、动机以及信念、理想、世界观、价值观、人生观等个性心理倾向所产生的，来自主体自身的驱动力”。这种“驱动力”是动力性、结构性、生成性、

论文类别：大学英语教学人气：2266论文属性：短文 essay加入时间：2009-03-02免费论文 Free Thesis

2069.初中英语课堂小班合作学习[内容预览]2009-05-26

摘要：介绍合作学习这一学习方法，回顾它的背景知识，以及它在初中小班英语教学中的使用，然后从语言的输入、输出以及语境三方面说明初中小班英语教学课堂合作学习对学生第二语言习得获得的积极作用，同时指出合作学习存在的一些缺点，以使我们能够更加辨证、客观地看待这一学习方法。 一、简介很多研究（诸如kasanga(1996),Pica,Lincoln-Porter等）表明在一定的语境中随着语言使用机会的增加，获得第二语言习得的机会也随之得到了增加。本篇论文的目的便是讨论一种增加语言使用机会的学习方法——合作学习。合作学习指的是一种学习方法：在学生们学习能力各不相同的小组中，学生相互合作，共同完成学

论文类别：初中英语教学人气：3114论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-26免费论文 Free Thesis

2070.谈大学英语自主学习的高效管理[内容预览]2009-03-19

摘要：大学英语教学改革，要求发展学生代写论文在网络环境下的自主学习能力。笔者根据所在高校试行改革的情况，结合自身教学经验，分析总结了教师在对学生自主学习实施管理中存在的问题，并针对性地提出了改进的措施，以便推进大学英语教学改革的全面展开。 　　 　　一、引言 　　 　　我国正处在一个改革出新的年代，各行各业都在积极努力地做到与时俱进，开拓进取。教育，这个关系到中华民族稳定、持续发展的事业，也正在顺应着国情，谨慎地转变着自己的观念。 　　多年来，我国教育理论界以认识论的原理，取代了对教育过程中具体认知规律的研究，从而使得行为主义理论在我国一度盛行。在外语教学中主要体现在，我

论文类别：大学英语教学人气：1352论文属性：短文 essay加入时间：2009-03-19免费论文 Free Thesis