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〔摘要〕英文写作是学生在英语学习中遇到的一个棘手的问题。许多学生在“掌握”了5000左右单词的情况下，英文论文网却很难写出一篇较好的一二百字文章来。其中一个重要的原因，就是学生在写作过程中忽视了词的差异。而词的文体差异、色彩差异和搭配能力差异在英文写作中有其重要作用。千万不可忽略对英文词的差异问题的研究。

〔关键词〕英文写作文体色彩搭配

英文写作是学生在英语学习中遇到的一个棘手问题。同学们在“掌握”了5000左右单词的情况下却很难写出一篇较好的一二百字的文章。有的为了凑够字数而无视词义的搭配，有的从别的文章中抄袭下来，而不顾内容是否得体，有的虽然是自己写出来的文章，读起来却没有文采，很枯燥、乏味。其中一个重要的原因，就是学生在写作过程中忽视了词的差异。

一、恰当运用词的文体差异，使文章更具有“灵性”

按文体分，词一般可分为理语、口语、一般性词汇、正式词汇、专业术语、古词语等，另外还有行话和隐语等。大学阶段的学生英语习作应多用一般性词汇，即词的共核(commonCore)，尽量少用口语和正式用词(又称书卷语)，避免使用理语、行话和隐语。不同类型的词语混用，将造成词的“脱格”(incom-patibility)。比如我们不太可能读到这样的句子，也不宜写这样的句子。

例1.Boy，I’m50poopedfromworkingandlamtooimpeeuniousto90tothedanee.

例2.Hewas50hardupthenandoftenhadtoworktillhefeltfatigued.

因为例句1中的boy(朋友)，pooped(筋疲力尽)是口语词，用于熟人间的非正式谈话中，“Boy，I’msopoopedfromworking.”可翻译为:“哥们儿，我都累蔫了。”而impeeunious(贫穷)又是极为正式的书面用语，“Iamtooimpeeunioustogotothedance.’，则可译为:“我生活拮据，舞厅不敢问津。”例句2中的hardup(贫穷)亦为口语词，“Hewas50hardupthen.”可译为:“他当时穷光蛋一个”;而fatigue(筋疲力尽)为书面语，“hadtoworktillhefeltfatisued.”必须努力工作直至精疲力竭。在一个句子中出现不同的文体词语则显得滑稽可笑，读起来不伦不类。所以，在学习单词的过程中，不仅要知道单词的基本含义，还要了解它们的文体差异。

1.理语

英语理语(slang)是指一种非常不正式的言语变体，常常是特定的一组人的“内集团”语言，如青少年、部队新兵、流行歌曲演唱组的成员。理语在日常交谈和通俗文艺作品中大量使用。我们大学英语的课文中时常出现这类词汇，尤其是小说或剧本的节选中。这使文章读起来生动有力，情节显得贴近生活，文中人物显得栩栩如生，说话人的身份和社会地位得到充分表现。

但我们的学生用英语进行文学创作有相当的距离。在这之前，首先应能正确地运用常用词语表达自己的观点。大学英语写作应避免使用侄语。我们学生除课本之外通过许多途径(如网络、电影等)掌握了一些埋语(有的他们可能并没有意识到属于理语)，一旦用于习作中，往往就会出现文体上的用词错误。如:

例3.Mymotherkiekedthebueketwhenlwastwoyearsold.

例4.ThewinneroftheNoblePrizehadoneebeenaeopbeforehehadinterestinehemistry.

例句3中的理语kiekthebueket意为:“死”，可译为“蹬腿了”。谁也不会说自己的母亲蹬腿了。而例句4中的。op意为警察，可译为“条子”。诺贝尔奖获得者表现出对化学有兴趣之前曾是个“条子”，读起来同样荒谬。

2.口语

有些词语称作口语词语(colloquialism)，包括单词和口语习语(eolloquialidioms)。它们主要用于日常口语，非正式文体中，如:

例5.1haven，theardfromyouforages.我很长时间没有你的消息了。

例6.Thekid1550smart.这孩子真聪明。

例7.1guessyouhaveheaPsofworktodothisweekend.我想你周末有很多事要做。但我们在议论文、说明文的写作中应避免用这样的口语词语，而应用普通词语，即词的共核。例句5、6、7三句中的斜体单词为口语词汇，文章中可替换为下面三句中的斜体同义词:

例8.1haven’theardfromherfo:alongtime.

例9.Heworked50hardthosedaysbeeausehehadsixehildrenatsehool，buthewashaPpybe-eausetheywereallveryintelligent.

例10.xbelievehewillnotaeeeptourinvita-tion，forhehasmuchworktodt，thisweekend.

3.一般用语

英语中的绝大多数词语属一般用语(generalwords)，它们可用于多种文体，出现的频率最高。我们在学习过程中应注意多掌握这些词语，把它们运用到我们的写作中。大学英语教学大纲的词表中基本都属于这一类。这里不再赘述。

4.书面用语

书面语，又称作书卷词语(literarywords或learnedwords)。这类词主要用于正式的或郑重的写作场合，如学术性的著作或演讲、政治和法律文件，以及谈判用语等。如:

“1praythatourheavenlyFathermayas-suagetheanguishofyourbereavement，andleaveyouonlytheeherishedmemoryoftheloved:Ind105，andthesolemnpridet}atmustbeyourstohavelald50eostlyasaerifieeuponthealtaroffree-dom.”这段话的意思是:“我祈求我们的天父减轻您的丧子之痛，使您尹怀有对于已故亲人的美好回忆和庄严的自豪感，您有这种自豪感是理所当然的，因为您在自由的祭坛上献出了代价如此昂贵的牺牲。”这是林肯总统给烈士母亲比克斯比夫人慰问信中的一句话。比克斯比夫人的五个儿子都在南北战争中光荣牺牲。句中用了文体正式程度很高的词。如:assuage，anguish，bereavement等。这些词语都比较郑重，比较文雅，多有三个或三个以上的音节，很多属外来语，较难拼写和记忆。

我们的习作中很少可以用得上这类词语。有些同学为了出国报考了TOEFL和GRE，因而背了大量的单词，其中确实有许多属于书卷词语。有些同学没有意识到这一点，在作文时错误地使用在本该用一般词语的地方，反而写出了整脚的文章来。

5.古词语和诗歌用语

古词语与诗歌用语也是我们学生的习作中应该避免的。非常正式的文体如法律条文、宗教戒律、政府公函中常用一些古词语(archaism)，使行文庄严、典雅而不容轻视。

6.行话和隐语

我们的写作应避免行话(jargon)和隐语(cant)。行话指的是通行于某一行业之中的特殊用语:猎人、船工、农夫等体力劳动者都有各自的行话;音乐家、工程师、教员等脑力劳动者也各自有自己的行话。隐语又称“黑话”(argot)，主要指社会下层的堕落分子(如骗子、小偷等)所使用的特殊行话，一般只通行于同伙儿。行话和隐语使用范围都非常窄。大学英语课文所选的材料中基本没有这类词汇。

二、掌握词的色彩差异，使文章更具有文采

词的感情色彩指的是这个词是用作褒义词还是贬义词。英语中很多词汇，或单用作褒义词，或单用作贬义词，还有本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。