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国大学及中学的英语教学过程中，英语初级入门是关键也是决定一名学生能否很好的继续下去，因此高中的词汇教学是我国整个英语教学的关键，许多成绩差的学生都是单词记不住，慢慢的就失去学习兴趣，一旦在高中英语落下，这一生很难再提起对英语的兴趣。在词汇教学方面，我们可以改变陈旧的教学理念和教学方法，灵活的选用各种各样的有助于词汇记忆的具体的方法或技巧，将人的思维与记忆以及词汇的形成方式加以分析，再通过容易掌握的词根词缀及丰富的联想将单词进行精细的加工处理，这些词汇就在大脑里留下了深刻的印象，随之进行及时科学的复习，那么词汇的输入就会变的容易有效多了。教学实践和结果告诉我们：虽然我国的新课改后高中生要求掌握的词汇量大大增多了，但是只要我们更新旧的背词汇的方法和理念，指导学生采用科学的词汇识记方法，就能够培养学生的学习兴趣、有效扩大学生的词汇量从而提高英语学习成绩，同时提高我国的英语教学质量，达到“省事高效”的教学效果。笔者希望该研究成果可以丰富与补充我国高中英语词汇教学方法，对指导教学实践有一定的帮助，有助于学生真正的词汇记忆。社会的不断发展，对于学生的要求也不断提高，相对词汇的教学方法也要不断的改进与深入。对于老师，也要不断的从实践中发现问题，总结好的有效的教学方法，对于好的方法要进行系统的学习与研究再进行具体的实践，将教学理论与实际教学密切结合，采用与时俱进的教学方法，注重培养学生的兴趣、自主学习的好习惯及新的教学理念与方法，我们的高中词汇教学必将富有成效。

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