英语论文网

机不当，儿童势必会产生学习焦虑。比如有的孩子本身对英语学习毫无兴趣，但处于父母的压力，不得不牺牲休息时间在业余学校补习。出于这样一种被动的学习动机，他们对学习缺少主动性，不愿意主动完成作业，更不愿意大声朗读和复习，结果是成绩毫无气色，招致父母更多的责骂，因此对英语学习的反感越来越深。这样的恶性循环，使他在儿童时期就对英语学习完全丧失兴趣和信心，甚至自己把英语定义为“自己最不喜欢的科目”。这样的焦虑不仅影响到英语学习成绩，同时也大大挫伤了孩子的自信心和成就感，使他对任何学习都产生畏难的情绪。 同时，有些儿童虚荣心比较强，他希望常常得到教师的表扬和同伴们的羡慕。但如果一个班级里有比他更为优秀的孩子，或者教师在课堂上有时会忽略他，他就容易产生焦虑情绪，感觉受了挫折，对英语学习的兴趣也会开始慢慢减退。 因此，如何正确引导儿童的学习动机，同时把外部动机转换为内部动机，这成为教师和家长在减轻儿童学习焦虑时应该考虑到的问题。 Krashen认为，在外语学习中，当焦虑为零时，效果最好。当家长们盲目地把孩子送到英语业余学校，无意中使孩子产生学习焦虑的时候，必然实现不了学习外语的预期目标，反而增加儿童的学习负担，使之对语言学习失去兴趣。只有减少或者消弭儿童在外语学习中产生的焦虑，才能防止儿童的学习障碍以及教学效果的弱化。(免费论文网 www.mianfeilunwen.com ) 参考文献 [1]Horwitz, Elaine K. & Cope,J. 1986. Foreign language classroom anxiety [J]. The modern Language Journal,70:125-132 [2]Krashen, S.D. 1981. Second Language Acquisition and Second Language [M]. Oxford: Pergamon Press [3]Krashen, S.D. 1982. Principles and Practice in Second Language Acquisition [M]. Oxford: Pergamon Press [4]Slavin, R. 1997. Educational psychology: Theory and practice (5th ed.) [M] . Needham Heights, MA: Allyn and Bacon. [5]Zoltan. Dornyei. 2001. Teaching and Researching Motivation[M]. Harlow: Pearson Education 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。