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成长历程中的发展状况提供很好的依据。小学英语作业的评价还有学分制评价、讨论法评价、展示法评价、评语法评价等。无论何种评价方式都要以学生的综合语言运用能力的发展为出发点，是学生激励自我、调控自我的有效措施。这能促进学生语言能力的不断发展。学期末，每位学生、各个学习小组对自己的英语作业进行系统地整理，并根据小组的特点设计成果汇报方案，用多种形式展现活动成果。教师与学生对各组的成果评价予以肯定和鼓励，从而进一步激发学生的学习兴趣。

三、成效

（一）激发了学生的学习兴趣由于减少了机械性的单纯以积累知识为目的的作业分量，给学生留有自主选择的时间和空间来完成作业，从而使做好作业成为学生自觉自愿的行为。（二）促进了课堂教学质量的提高英语作业对提高课堂教学质量具有重要的促进作用。有效的课外延伸能充分发挥学生的主动性和创造性，激发学生的学习动机和求知欲望，从而也激发了学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。如此周而复始，形成良性循环，学生乐学乐记，教师寓教于乐，从而有效地促进课堂教学质量以及学生学习成绩的提高。2012 年 6 月，柯城区六年级英语质量检测中，我校成绩位于全区第一。（三）丰富了学生的学习体验目前，我校英语作业的布置重视学生运用语言进行真实交际的能力，强调以学生的学习兴趣、生活经验、认知水平作为设计的依据，鼓励学生自主探究，让学生通过动手实践，发现生活中处处有英语，拓展学习英语的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。