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教改环境下试题库建设已经积累了一些宝贵的经验,计算机技术的发展也为试题库建设带来了前所未有的便利条件。目前，大多属院校能够实现教考分离，但也不完全是彻底分离，教学者和试卷制定者既相互独立，又相互合作，在沟通的基础上，拟卷人根据授课人的授课计划以及提供的学生基本情况编制试题，授课人根据试卷的导向修正教学方法与方向。多数院校试题库的题量基本能够满足本单位使用，有的甚至能够对同级单位进行帮助。英语试题库的建设一旦完成，可以使教学负担减轻，教师可以有更多的精力从事教学与科研，在教考分离的情况下，也可以使学生在公平的环境下竞争，使教师能够对学生有一个客观公正的评价，实现以考促教，以考促学，从而大大促进教学效果。

2 试题库创新的必要性与迫切性

在目前教学改革不断深化的大环境下，高校试题库建设基本已经普及。但是仍然存在一些问题。如教考分离有时无法实现；选题不够严谨，有时甚至是拼凑；组题较随意，缺乏对教学大纲、考试大纲的深入透彻了解；考试与教学脱节，无法实现教考互补的功能；考试与社会脱节，培养的人才非社会需要，学生毕业仍需从头学习岗位所需的英语技能；试题库系统漏洞修复与改进不够及时，存在一劳永逸的惰性思维等。这些因素制约了试题库作用的发挥，甚至将试题库的地位置于可有可无的尴尬处境。在此情况下，继续探讨试题库建设的进一步改革就显得十分必要。

3 社会人才市场影响下的试题库建设

教育制度不断地在向市场靠拢这是一个不争的事实。学校培养的人才应该是社会需要的人才，对社会用用的人才。一些大学生在毕业之后走上工作岗位，英语仍不能满足实际应用，这也是大学英语教育多年来被诟病的原因。英语的能力分为听说读写译几个基本方面。不同的用人单位，不同的工作种类会对英语使用有不同的侧重。但总体来说，以说、译为重，听、写次之，读为轻。然而在实际教学中，由于测试的难易程度差异，强调的重点次序恰与之相反。在这种情况下，作为教学的导向，试题也应作出相应的调整，满足市场需求，引导教师在教学环节加大听力比重，增强口语环节实践训练。

4 试题库的创建试题库的建设一般具备以下几个必要环节：

4.1 设计试题

大纲试题库建设之初，应确立一个纲领性文件，总揽全局，指导试题库建设。

4.2 选题

选题一般兼顾课内和课外。在建立试题库的时候，应根据各校的的情况，甚至各专业的实际情况来确定课内和课外题量的比例。一般来说应遵循这样的原则：在学生整体素质较高的专业和学校，建议课外比例增大，以使学生在能力之余拓展视野，扩大知识面，提高跃升台阶。反之则宜调高课内题目比例，以本为源，导向性较强，使学生有的放矢，集中复习，将有限的课本知识学好学精，也不失为一种退而求其次的补偿。

4.3 题目测试

试题在入库前至少经过一次样本测试。选一定的受试者测试，对题目校验。对于那些难度系数过大或过低的题目，坚决予以删除。因为在实际测试中，这类题目不能真实评估学生的实际水平。

4.4 入库试题

入库时由专职人员对入库题目逐一审查，保证题目设计应无歧义，无误解，题目答案应具唯一性和排他性。

4.5 系统测试

计算机系统的设计应能满足本单位目前和近期内的将来使用。对出现的bug和设计不合理的地方要及时修正。

4.6 组卷

教师在组卷时，注意结合考试大纲，教学大纲，定好题型，各题型数量比例，不懂难度题型比例。一旦确定，应具稳定性。便于从多次考试考核评估试题和教学质量，找出学生学习上的差距，及时修正教学方案。组卷每份应出A/B两套，考前随机抽取印制，做到保密。

4.7 反馈与更换

每次考试结束，A/B试题均应回库。同一题目原则上两年（教学两年一循环）内不得重复使用，包括同学期的补考、重修试题。根据考试成绩和试卷分析，对每套题组卷结构和每一题目进行评估，以便于今后改进。

4.8 题库管理与系统

维护题库的管理应该有专人负责，防止泄题事件发生。对于不断进行的教学改革，考试改革，试题库系统也应作出相应必要的变化，以适应教学与考试的需要。

5 试题库创新的几点建议

试题库的建设基本能够按照以上步骤操作，根据我校几年来在实践和应用总结的得失，还应注意以下几个方面的问题：

5.1 系数等参数的评估与测试

选好题目之后，要对每一道即将入库的题进行信度效度分析，计算难度系数等参数，标在每一题后边，便于出题教师选题。试题各项参数应合理适中。选择受试学生应考虑不同层次的学生，使试题更具普遍性和指导性，以免偏颇。

5.2 科学理论指导

试题库建设必须有科学的理论做指导。参与试题库建设人员必须不断学习新的测试学理论，认知语言学理论，二语习得理论，普通语言学理论，计算机相关理论等。只有通过不断更新理论，才能使试题库与时俱进，具备鲜活的生命力，发挥它的优势。

5.3 定位好大纲

试题库大纲应该能够给本试题库定位，确定适用群体，适用群体的特征，所使用的教材，学生的专业等各方面因素，这些因素考虑地越细致，试题库越有针对性，将来在实用过程中的信度和效度就会越高，试题库的质量也就越高，指导性也就越强。

5.4 加强听说

英语学习是为了交流，交流分口头交流和书面交流，而在工作实践中口头交流也占很大比重。由于口头交流更具即时行，突发性，留给交流者的考虑时间更短，因此也更考验一个语言学习者的基本功。现阶段的英语教育改革虽然在不断地向这方面努力，但在实际教学中重视度仍然不够。试题设计应该加强听说比重，发挥试题的导向作用，加强文化熏陶，注重实战，真正培养出社会需要的人才。口语测试题目和方式应体现实用，贴近实战。有条件的学校应做到多人打分取平均值的方法，不能因为口语测试操作性不强而敷衍甚至废弃。试题库还应在加强口语测试评估的细化工作方面有所要求。

5.5 试题库的更新与扩大

试题库建成以后，应经常补充题型，扩大题量。保证试题量充足，题型跟上形势发展和实际教学需要，定期更换补充，删掉老旧题目。也可以参照四六级考试对题型等方面作出相应的调整。

5.6 市场导向与大纲导向的平衡与互补

教学是为了给市场提供可用人才。学生所学如果在社会上一无用处，那就是教育的本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。