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学内容, 引导学生进行角色扮演, 以模拟交易的形式写出相应的函电。如学到询盘与回复( Inquiryand Rep ly ) 时, 我给出情景资料, 让一组学生写询盘函( Inquiry) , 另一组学生针对该询盘写回复函(Rep ly ) , 使写作接近真实的交易情景, 进行模拟训练, 这样学生们既可练发信, 也可练回信, 相应的函电格式、句型就在模拟操练中得到了巩固,课堂气氛也很活跃。通过仿真模拟的商务环境, 让学生身临其境, 在操练中培养阅读、写作英语商务信函的实际运用能力。 
    四、寓教于行—— 基地实训法 ( Combine act ion w itheducat ion )
    模拟也好, 事例也罢, 毕竟仍是教师与学生之间的模拟操练, 真正的商场又如何呢? 学生们已掌握的书本知识、专业术语、所了解的外贸业务流程在现实中有多大的利用率? 这些只有在真正的对外贸易业务中才能得以验证。所以我利用暑期带学生们去外贸公司(实训基地)进行实操训练, 结果证明这是行之有效的好方法。让学生们了解真正的业务场景、业务流程以及各个业务环节, 研究不同环节函电的写作方法, 看外贸从业人员真实的操作(如: 外贸实务真实单证识读本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供和处理)。同时, 发给每个学生真实的单证, 包括信用证、提单、货运保险单、商业发票、形式发票、汇票等。根据真实的商务磋商结果填写真实的单证, 模拟外贸人员向各相关当事人提交单据并流转, 完成基本的外贸结算过程。通过这种真实单证的处理方式, 进一步提高了学生活学活用的能力。
    通过以上教学方法的尝试, 学生们受益匪浅, 首先克服了畏惧心理, 提高了学习的积极性和主动性, 学得轻松、实在且地道。有些学生利用假期去实习, 即能轻松上岗; 参加商务厅组织的外贸跟单员考试, 合格率超过了全国的平均线。
参考文献
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[7 ]边和平.《思想道德修养》教学本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。