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级三个级别, 这有利于根据不同受试确定不同的测试任务。而与此相对的, 在评估中也应根据不同的测试级别来建立不同的评估标准参照体系。
其次, 所建立的评估标准参照体系应尽可能具体并量化。不仅要保证所建体系同覆盖上文中所提到的口译交际能力的各项要素, 要应明确各要素在评估体系中所占的比例。这样才能在保证对口译交际能力进行高效度评估的同时, 保证各条标准之间的相对独立性。
同时, 对于所建立的评估标准参照体系, 应制定详细的评估指导说明, 对据此对评估者进行相应的培训, 保证评估者对标准参照体系有深刻正确的理解。同时, 也可适当增加评估者人数, 这也能在一定程度上降低评估的主观性差异。再者, 在评估的操作中, 操作的具体方法也很重要。在半直接式, 也就是通常采用的录音样本评估的方式中, 通常由评估者根据评估标准参照体系进行评估。
而在直接式面试中, 可邀请多位评估者参与评估。其中一位评估者担任主考, 负责与受试交谈, 引导并配合受试完成测试任务。而其他几位评估者负责观察和评估受试的表现。这样能在保证评估者对受试表现做全面观察的同时, 不影响测试任务的顺利进行。

四、 结语
口译是一种复杂的口头交际行为。交际法语言测试理论对于口译测试有着重要的指导作用。而评估是测试中重要的一个环节, 直接关系到测试的可靠性。以交际法语言测试理论为指导, 强化口译测试评估的标准设置和实际操作, 有利于提高口译评估的科学性, 从而促进口译测试的完善与发展。 留学生论文https://www.51lunwen.org/

参考文献
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