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езультатемногократногоповторения.
3)Читатьнаизусть—важныйспособзапоминания.
类似的句子还有很多,学习者可以自由选择,用在自己的发言中。实践证明,通过这样的口头训练,激发了学生们学习俄语的积极性和主动性,使他们对俄语学习产生了兴趣,他们能够主动地去说、去练俄语。学生的积极性和主动性调动起来之后,一切事情就好办了。加强口头训练同样对学生听读写译能力的提高也起到了很大的促进作用。
3. 改革考试方式,设置口试
考试是检验学生外语水平的有效方式,也是外语学习的一种导向。因此考试的设置应具有科学性。过去,我们只通过笔试来检验学生的学习成绩,而这种检验是不全面的,特别是试卷中有许多客观题,有的学生有时不懂也能选对。要想真正检验学生的外语水平,设置口试是十分必要的。前面已经谈过,大学外语教学改革之本首先是应培养学生的口头表达能力。在原哈尔滨建筑大学,本科生期末考试中我们设置了口试,口试分数约占总分的15%—20%。口试的内容与课本紧密相联,主要形式有:
1)限时朗读课文;
2)按课文回答问题;
3)限时翻译课文中的句子或段落(俄译汉或汉译俄);
4)针对设定的题目发表自己的观点。
以上考试形式主要考查学生的语音、语速以及对所学课文是否具有比较流利的口头表达能力和举一反三的能力。学生们也很欢迎这种考试形式,考试效果也本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。