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摘 要： 教书育人是教师的天职。本文探讨了在大学英语精读课教学中， 如何以课本内容为素材， 挖掘学科德育内容的途径。
    引言
    大学英语精读课是大学生在基础阶段学时最多的一门课程, 也是教师向学生传播中外文化知识的主要途径之一。 近几年, 大学生思想政治状况的主流是积极、 健康、 向上的。 但是, 在部分大学生中也存在一些突出的思想问题, 如理想信念模糊,社会本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供责任感不强, 团结协作意识较差, 享乐主义,极端个人主义严重等等。本文试图通过大学英语精读课中的素材, 采取多种灵活的教学法, 引导学生树立正确的人生观和价值观。
   一、 充分挖掘教材中的德育内容
   强化学科渗透德育的关键是根据学科特点来挖掘学科德育内容。
    例1: 高教出版社出版的 《体验英语》 综合教程第一册Unit 2 Passage A: So Much to Learn, 讲的是一所大学的大学生一次考试的感受。本来他们在进考场前都很自信, 认为自己做了充分准备,没想到三个小时过去了, 当监考老师要收卷时, 学生们的表情和刚进考场时大不相同, 很多同学都交了空白卷子。老师这时的一席话使学生现在还记忆犹新。 “记住, 即使你们现在大学毕业, 你们的教育也才刚刚开始。” ( But remember that eventhough you are now college graduates, your ed-ucation has just begun. )这句话语与现在提倡的终身教育不谋而合。
    例2: Unit 2 Passage B中Kelly(凯莉)由于一次意外事故, broke her neck and became para-lyzed(伤了脖子并成了残疾人) , 但是她伤残志不残, 通过远程教育, 获得了学士学位, 并准备继续攻读硕士学位。她顽强刻苦的学习及工作精神改变了她的一生, 也给周围的人树立了榜样。 她的英语老师这样评价她:“Kelly inspires not only oth-er students, but also faculty fortunate enough toknow her. She reminds us how privileged weare to teach.” (凯莉不仅仅鼓励了其他的学生, 还让我们幸运地的认识了她。她让我们认识到教育的意义所在。)
    例3: Unit 6讲述的是一个志愿者在悉尼奥运会上的经历。通过这一课使学生了解到了奥运会对每个主办国的公民都影响很大。他们通过各种方式为自己的国家添光加彩。通过奥运会的主办提高了公民的环保意识, 激发了他们的爱国热情, 培养了公民的协作精神, 增强了他们的集体主义观念。
     二、 角色扮演的应用
    角色扮演( role play) 是一种模拟真实语言情景的外语课堂活动。通过角色扮演能够活跃课堂气氛, 增强学生学习英语的兴趣, 有助于培养学生团结协作意识和集体主义观念。高等教育出版社的 《体验英语》 教材中每个单元都有两个communicative tasks(交际任务)。两个交际任务和完成该任务的提示激发学生“有话想说” 的欲望, 使学生边学、 边练、 边用, 达到 “有话想说” 的目的。
   例如: Unit 6一课中的交际任务之一是中国志愿者谭( Tan)的工作是导游, 他到宾馆去见一个外宾Peter, Peter对北京了解很少, 志愿者的工作是让Peter在北京逗留期间过得愉快, 通过游览北京, 了解北京, 喜欢北京。 
   学生通过角色扮演, 认识到了学习英语, 只熟练掌握语法、 词汇知识是不够的, 还应了解中外文化历史以及风土人情。 做学问的同时还要做人。 爱国守法, 明理诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献不仅是中国人的基本道德规范, 也是全世界各国人民都崇尚的道德标准。交际语言学认为, 模拟典型情景中典型语言结构, 能掌握语言规则, 加速学习过程。Krashen( 1982)也曾说:“紧张、 不自信、 无兴趣的心理状态会造成语言习得机制中情感过滤网的增高, 继而阻止输入的语言进入习得机制, 难以收到应有的学习效果。”
    三、 主题讨论
    英语学习是一种语言的学习, 学生学习的目的是为了以这一语言为工具, 达到能交际的目的,因此, 教师教学的目的并不仅仅是告知学生某一语言、 词汇或结构的特征, 然后让他们熟记, 最后进行测试, 而是要教会他们如何在特定的环境中组织运用已学过的语言知识, 与他们进行交流。 主题讨论便是最自然、最有效的训练学生自由交谈的好方法之一。 通过语言交流, 交换各自的对某观点的看法, 在这过程中每个学生的逻辑思维能力和语言表达能力都能得到极大锻炼。 同时, 在潜移默化中明了事理。    进行主题讨论要遵循以下几个原则:
    1、 主题要实用
    选择主题时要实用, 通俗一点说就是要让学生有话可说。要最大限度地挖掘学生已掌握的词汇、 语法知识来抒发他们的感情。如: 结合Unit 6,就 “How to be a successful volunteer in 2008” 进行主题讨论。 学生会涉及到扎实的语言基本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供本功, 了解中国的历史文化, 热爱自己的祖国, 具有高尚的人格魅力, 热情, 友善, 乐于助人, 不怕吃苦等等这些内容。
    2、 组织形式要恰当、 合理
    课堂的时间十分宝贵, 教师要在短短的50分钟之内完成复习、 新课讲授、 练习等多个环节。虽然主题讨论给学生提供了独立思考、充分表现自己思想的机会, 但讨论形式的组织、 讨论时间的掌握以及教师在其中起的作用都是非常重要的。大学英语课一般是大班授课, 人数在80—100人左右。讨论时最好6—7人一组, 男女生搭配, 英语水平好的学生和差的学生搭配。 5—6分钟为宜,每组选一名组长和class reporter(报告人) , 老师要到学生中间鼓励水平差的学生发言, 充分发挥每一位组员的潜能。讨论结束后每组派一名代表上台发言, 总结本组讨论的情况。 
    3、 适当的总结      讨论结束后, 教师应对学生的表现进行总结,总结要以鼓励为主, 提高学生的自信心。四、 多媒体 （ 电子课件） 课件的应用随着电脑的普及, 多媒体技术在各个领域的应用日益广泛。 在现代教学技术中, 用多媒体形式进行教学, 可以本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供做到图文声像并茂, 内容丰富多彩, 对提高课堂效果有很大的帮助。电脑制作的多媒体课件在英语教学中的应用也显示出了它的优越性。 例如: 在 《体验英语》 第一册第6课中讲解的主题是奥运会。 我们把前几届奥运会的会歌录像片断以及奥运会主席萨马兰奇宣布中国北京将成为2008年奥运会主办城市时的录像片段放在我们的教学课件中。学生看后深受鼓励, 整堂气氛活跃, 外语课成了一堂生动的爱国主义教育课。
    五、 教师要为人师表 
  “学校教育, 育人为本, 德智体美, 德育为先” 。高等学校各门课程都具有育人功能, 所有教师都负有育人职责。教师的人格品行一直作为重要的教育因素在教育的过程中起着潜移默化的作用。要照亮别人, 自己身上首先要有光明; 要点燃别人, 自己心中首先要有火种。孔子说过:“其身正,不本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。