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是常用的外语教学方法。例如，在讨论后告诉学生，例 （12 ） ~ 例 （17 ） [ 5] 1983中例（13 ）、例 （14 ） 与例 （16 ）、例 （17 ） 之间的区别是：宾语中的代词或名词采用所有格的形式，全句意思不变，但文体更正式。（ 12 ）Idon’tl i ke John i nt er r upt i ng al lt he t i m e.（ 13 ）W e ant i ci pat ed M ar y t aki ng overt he busi ness.（ 14 ） O urpar ent s di sl i ke us wor ki ng l at e atni ght .（ 15 ） Ji l lhat es herhusband com i ng hom e l at e.（ 16 ） W e ant i ci pat ed M ar y' st aki ng overt he busi ness.（ 17 ）O urpar ent s di sl i ke ourwor ki ng l at e atni ght .讨论不同句型之间在语义方面的细微差别通常会使学生有兴趣参与。 例如例 （18 ） ~ 例 （25 ） [ 5] 1988句型之间的涵义比较。（ 18 ） Thi s r em ar k setever yone t hi nki ng.（ 19 ）The pol i cem an gott he t r af f i c m ovi ng.（ 20 ） The sm oke st ar t ed hercoughi ng.（ 21 ） The dr i verkeptt he engi ne r unni ng.（ 22 ） H i s t ut orm ade hi m wor k.（ 23 ） W e had Jane r un t hr ough t he pr ocedur e agai n.（ 24 ） M ot her won’tl ett he chi l dr en pl ay i n t he r oad.（ 25 ） St ephen hel ped us定制留学生论文 or gani ze t he par t y.学生应该会有兴趣知道：以上两组句型的宾语补语结构的不同只是约定俗成的，即不同的动词有不同的习惯用法。尽管如此，它们的结构一般并不可以互换，而且它们的涵义可能稍有不同。通常，第五组的宾语补语表示宾语的反应是立即的。例如第1句的意思是：这句话让大家都马上思考起来。如果不使用set ，而使用m ake，则该句会变成Thi sr em ar k m ade ever yone t hi nk.意思是：这句话让大家都思考了一下（ 但不一定立即思考 ） 。例 （26 ） ~ 例 （29 ） [ 5 ] 1984与例 （3 ） ~ 例 （33 ） [ 5] 1985句型之间的比较更直接：（ 26 ）W e wat ched t he m en dest r oyi ng t he f ur ni t ur e.（ 27 ） The por t er hear d som eone sl am m i ng t he door .（ 28 ） The chi l dr en saw t he catst eal i ng t he m eat .（ 29 ） H e not i ced a chi l d ent er i ng t he cour t yar d.（ 30 ）W e wat ched t he m en dest r oy t he f ur ni t ur e.（ 31 ） The por t erhear d som eone sl am t he door .（ 32 ） The chi l dr en saw t he catst ealt he m eat .（ 33 ） H e not i ced a chi l d ent ert he cour t yar d.充分讨论后，可以给学生解释：上述前 4个例句和后 4 个例句在涵义方面是有细微区别的。 前者句型表示宾语从句中的主语被察觉到正在做什么， 后者句型表示宾语从句中的主语被察觉到做过什么。例如，例（32 ） 的意思本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。