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“My feet hurt.(我脚疼)”“https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/We were like peas and carrots.（我们形影不离）”“I bet you could walk all day in shoes like that andnot feel a thing.（我敢肯定你穿这样的鞋子走上一整天，也不会觉得不舒服。）”等等这些简单而地道的句子。或者课前就电影内容对学生提问，或要求学生课后复述等等方法。

 

（五）结论

 

利用英文电影进行英语教学其优势是其他方式不可替代的，特别在语言学习环境，条件有限的情况下，英文电影无疑能大大弥补这样的不足。电影中其地道、真实的语言环境，出现的语言自然、得体，呈现给学生大量真实的、活生生的语言，声情并茂，这是很多教科书无法做到的。教师在教学的整个过程当中应发挥其主导的作用，促进学生进行有意义学习。Joseph认为教师可以通过在呈现信息时的方式、组织形式和策略来促进学生的有意义学习，强调学生学习的主动性，强调有意义的学习，强调新知识和已有的知识的相互作用，也就是新旧知识达到有意义的同化。随着科学技术的不断发展和科学理论水平的不断提高与应用，利用英文电影进行英语教学将会日臻完善，在英语教学中起到更大的作用。

 

【参考文献】
[1]Ausubel,D.P.,Novak,J.D.,and Hanesian,H.EducationalPsychology:A Cognitive View[M].2nd ed.New York:Holt,Rinehart,and Winston.1978.(Reprinted 1986,New York:Werbel and Peck).
[2]https://www.51lunwen.org/TeachingEnglish/Joseph D.Novak.The Promise of New Ideas and NewTechnology for Improving Teac本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。