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当前，我国的基础教育正由应试教育向素质教育转变。为了缩小当今外语教学的现状与四个现代化建设要求所存在的差距，扭转外语教学与我国加入WTO不相适应的被动局面，就必须把着眼点放在加强对学生的素质教育上。素质教育是指遵循党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，在与社会发展目标和谐一致的条件下，努力为人类、为国家做出最大的贡献，并幸福美满地度过自己一生的教育。素质包括学生的政治思想素质、心理素质、文化素质、身体素质、技能素质和审美素质等。只有充分认识素质教育在外语教学中的重要地位，在课堂教学中全面贯彻素质教育的要求，优化教学模式，切实加强对学生综合素质的培养，才能适应飞速发展的新形势，造就新世纪的高素质人才。

1.强化政治思想素质教育

一个学生能否健康成长，能否成为对国家、对人民有用之才，关键因素之一是有具备良好的政治思想素质。因此，在学校各学科教学中必须切实加强政治思想素质教育。教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。要培养学生具有高尚的思想品德和良好的行为习惯。《中专英语综合教程》选材多样化、语言规范、题材集知识性和趣味性于一体。笔者在教学内容中适时渗透思想道德因素，寓思想教育于语言教学中。如在教“https://www.51lunwen.org/EnEdu.html Comprehensive English”模块中《What isSuccess》时，引导学生正确看待成功与金钱的关系，了解成功的真正含义，从而树立正确的人生观、价值观。在教“Listening and Speaking”模块时，向学生强调运用礼貌、婉转的语气，教育她们在日常交谈中养成尊重他人、举止文明礼貌的良好行为规范。在教“Reading for ThoroughUnderstanding”模块中《How to comfort Those Who Are Sad》时，对学生进行关心他人、为他人分忧的道德品质教育。只要教师在教学过程中善于抓住题材，把政治思想教育渗透于教学中，那么，学生就会在语言材料的感染下，在教师潜移默化的影响下，思想上不断地受到教育，从而逐渐形成高尚的人格和道德情操。

2.抓好心理素质教育

心理素质教育的目的主要是教育学生要有明确的学习动机，正确的学习意志和坚定的自信心，养成良好的学习习惯，挖掘自己内在的潜能，充分发挥自己的主观能动性，从而提高学习和运用英语的能力。实施对学生进行心理素质的教育，笔者主要从下面两个方面进行。

2.1加强学习目的性的教育英语学习成绩差的学生，除了智力因素外，普遍存在着缺乏明确的学习目的、动机。表现为学习英语没兴趣，上课无精打采，课外作业拖欠，马虎应付，学习自觉性差。她们认为自己不是学习英语的材料，当一名医学生学英语无用场，从而产生自暴自弃、厌学英语的思想。因此，教师应对她们进行心理疏导，加强对她们学习目的性教育，澄清她们种种错误的认识。使她们懂得，在中职阶段学好一门外语，是国家的需要，人民的需要，是当前对外开放形势和加入WTO的需要，是自己深造和就业的需要，不懂英语，将成为新世纪的文盲。

2.2培养学生的自信心学生学习英语的目的性明确了，还要增强学好英语的自信心。中职生在起始阶段对英语重视不够，有的是方法欠妥，随着课文内容不断增多，难度加大，无形中形成了一种心理压力。其后，课堂上既听不懂，口头表达又有困难，单词句型记不住，有的练习做不来，这就使一些学生产生自卑心理、乏味心理和敷衍心理，最终因缺乏信心而导致成绩上的“滑坡”。针对上述现象，笔者根据中职生心理可塑性大的特点，对她们进行多形式的思想教育，帮助她们树立正确的理想、信念、价值观和世界观。指出人们的潜能是巨大的，只要能自强，肯吃苦，就可变劣势为优势，充分发挥自己的才干。

3.重视文化素质教育

3.1培养学习兴趣，是进行文化素质教育的前提条件心理学家认为：情感能激发兴趣；兴趣能产生动力、激发思维；思维能加深记忆。实践表明：要使学生喜欢英语，首先要让学生喜欢老师。学生学习英语的兴趣，往往与英语教师的教学水平、教学态度、教学方式以及师生之间的感情有很大的关系。因此教师在上课时必须注意讲究教学方法和教学艺术、努力做到语音纯正、声音洪亮清晰、态度和蔼可亲、言谈幽默风趣、板书整齐美观。教师在课外要多与学生交流、了解学生的心声，建立真诚的师生情谊，多给学生亲切感、成就感和期望感，使学生对教师产生尊敬、信任和爱戴。从而逐步培养起学习兴趣，为学好英语提供良好的前提条件。

3.2养成良好的学习习惯，是提高文化素质的重要途径学习目的明确，有兴趣，有信心，还得有良好的学习习惯和方法。良好的学习习惯对提高学习效率和运用英语的能力具有重要意义。怎样使学生养成良好的学习习惯？笔者主要采用以下几种方法：（1）养成书写规范、整洁的习惯，培养学生养成严肃认真的学习态度和一丝不苟的学风。（2）养成经常运用英语的习惯，提高口头和书面运用英语的能力。（3）养成多听录音带、VCD音碟的习惯，弥补语言环境的不足，提高学生的语音水平和听力水平。（4）养成正确学习词汇的习惯，培养学生记住单词的音、形、义、词性、用法。（5）养成独立完成作业的习惯，提高听、说、读、写的能力。（6）养成课外阅读和实践的习惯，扩大自己的知识面和提高运用知识的能力。学生一旦养成良好的学习习惯，会收到意想不到的效果。这是减少两极分化，防止大部分学生掉队的有效方法，是全面提高学生文化素质和技能素质的重要途径。

4.优化课堂教学模式

要在课堂教学中提高学生诸方面的素质，就必须在课堂教学模式上想办法、下功夫，努力优化课堂教学模式，把教师以讲为主，以书本为中心转化为以学生为主体，教师为主导，变“填鸭式”为“启发式”，把重“教”转向重“导”，培养学生动脑、动口、动手、积极参与教学活动，充分调动学生的积极性和主观能动性，形成以培养学生思维为核心、能力为目标、育人为目的，全面提高学生各种素质的新教学模式。https://www.51lunwen.org/EnEdu.html只要我们教师能优化教学目标的制定和课堂教学设计，优化教学方法的组合和教学手段的运用，就能达到优化课堂教学模式，全面实施素质教育的目的。
实践证明，只有充分认识素质教育在外语教学中的重要地位，正确把握实施素质教育的重要途径，在课堂教学中灵活运用各种资源和教法，才能提高中职英语教学质量，培养新世纪人才。