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学家罗曼•罗兰曾经说过:“要播洒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光”。作为英语教师必须清楚地认识英语是一门思想性很强的学科,除了完成正常的教学任务,使学生能够得心应手地运用英语这一语言工具进行交流之外,还要在教学中实施育人的目的。德育和英语教学的有机结合,需要教师不断提高自身素质,要有较高的思想理论水平,丰富的知识和精深的专业水平,这是一个需要不断努力学习的过程。这种学习的过程首先表现在教师要具有敬业精神,要热爱教育事业,热爱学生,热爱学习,用自身的刻苦、努力和奋发向上的精神树立榜样,感染学生其次,教师要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生也学会尊重老师、同学和他人让课堂教学环境充满爱、尊重和信任,处处洋溢着诚实、宽容、谨慎、自律、助人、同情心、合作、勇气等,以达到潜移默化的目的。俄国教育家乌申斯基认为“教师的思想品德对青少年心灵的影响是任何教科书、任何道德语言,任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。学生健康人格的形成,很大程度上取决于教师是否具备健康人格,所以教师要加强自身修养以自身高尚的道德品德影响学生。

 

2. 善于挖掘教材潜在德育因素,在教学中进行无痕迹渗透
英语教材中所蕴涵的德育因素,有的是显性的有的是隐性的,任课教师凭借自身素质,挖掘其德育思想并予融会贯通,将其灵活地渗透到教学过程中就能达到预期的教学效果。十一五规划英语教材中突显了德育的实践性、科学性的特点,主要表现在:第一、以学生的生活为基础,由浅入深,循序渐进,实现德育教育的生活化和科学化,增强了德育的针对性、实效性和主动性。第二、引导学生积极主动地参与德育思维的过程,增进学生关爱自然、参与社会、服务社会,增进自我认识的意识。第三、英语教材侧重文化交流,通过语言本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。