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联系生活中的事物,让人觉得我们和英语学习可以如此接近生活,这样的学习英语让我们觉得是在做一件很有意思的事,而不是为了应付考试”。学生感觉很放松的课堂其实包含着教师的精心设计,教学方法有很多种,但教无定法,但教师对课堂活动的设计受教师专业水平和教学能力的影响,实际上,和教师的基本功、教师自己的素质得到全面提高,才能设计出灵活多样的适合学生实际水平的课堂活动。而教学课堂这一环节是大部分学校的薄弱环节,据高职高专英语类专业教学指导委员会主任刘黛琳对每年上报的国家级高职高专精品课的审批所出现的问题来看,基础课较弱,教学课堂弱,教学课堂达不到创新改革的优化课堂,所以我们应该重视提高教学课堂的水平,从最基本的做起,才能提高精品课和其他教学科研的水平。

教师要从激发学生兴趣入手,激发兴趣是促进学生全身心投入课堂教学的根本保证。兴趣是学生对英语学习的一种心理倾向,也是学好英语的内在动力。课堂教学最能激发学生兴趣的三要素为:情感教学、教学艺术和成功体验。兴趣可以调动学生主动学习的积极性,但还要采取一定的手段,督促学生被动学习,通过布置作业检查学生课外阅读量提高学生的课外阅读水平。据调查只有9%的学生有经常阅读英语课外读物的习惯,61%的学生不经常阅读,仅限于英语教材或只限于老师讲解的文章,28%的学生从没有读过课外英文材料。

阅读是外语学习的生命线,也是一种很好的学习英语的办法,教会学生阅读也是老师应尽的责任。在我所教授的班级,每星期至少要求学生阅读课外文章20—30页,文章内容不限,可以是小说、杂志、简易读物,只要不是太难,不让阅读有太大困难就可。每星期一上课必须检查并登录成绩,一学期下来学生的阅读水平有很大提高,很多学生至少读完一到二本英语课外书,阅读速度较以前有明显提高,词汇量在无形中增加,知识面也在扩展,学生深感受益,这对高本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。