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标以及在完成目标过程中的反馈，能为语言学习者提供具体的任务以及完成任务的方法与途径，方便学习者根据具体任务开展有意义的语言交流和有目的的学习活动。 教学游戏一般同时设有目标和目的， 目的是要达到的教学成果，而目标则是设置在游戏中的具体任务，包括学习者需要掌握的学习内容。 在语言学习中，学习者可以通过游戏，在游戏明确的规则与目标的指引下，进行反复的语言的操练， 从而在完成任务的过程中获悉语言知识，掌握语言的应用。
4. 文化、社会性
游戏带有很强的文化性与社会性。 就游戏的文化性而言，在游戏的过程中，学习者无需教师的传授就会通过不断的观察、互动而逐渐了解接受游戏所包含的文化内涵。[14]法国 Cryo 公司制作的《凡尔赛: 宫廷疑云》就让学习者在复制的凡尔赛宫中感受到浓厚的文化氛围，接触到深厚的法国文化。[15]
除文化性外，游戏还有很强的社会性。 通常，游戏的社会性体现在三个方面：一是游戏中虚拟角色的社会化， 游戏者可以扮演角色， 成为具有特定性别、种族、职业的虚拟人物，进行虚拟的社会活动；二是游戏活动的社会化，如在网络游戏 Neopets 中，游戏者就可为自己的小狗买麦当劳的汉堡；三是游戏者的构成具有社会性， 如 Everquest II 的游戏者不但年龄跨度很大，从 18 到 50 岁皆有，而且还来自世界各地，包括英国、奥地利、德国、瑞典、法国、芬兰、意大利、日本和巴基斯坦在内，共计有 15 个国家。[16]
游戏的文化性、社会性能帮助英语语言学习者了解目标语言所处的社会背景、文化环境，不但使学习者在情感上亲近一种新的文化，降低情感过滤，减少语言焦虑， 而且能让语言学习者加深对语言的了解，有助于真正掌握语言。

 

四、数字化游戏英语教学
数字化游戏具有上述适合英语学习的特点， 如果这些特点能满足英语学习的要求，那么根据 TTF 模型理论， 数字化游戏就完全可以应用于英语语言教学。TTF 模型理论认为如果技术所具备的属性和特点与任务的要求匹配，并且能够支持任务的完成，那么该技术就能本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。