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对于成人来讲如果单纯让其训练单个音素的发音,自然能够快速掌握,但是如果只注重单个音素的发音,则可能出现在说或读句子的时候,无法继续保证每个音素的准确性,也无法体现出英语本身特有的韵味,因为在连续发音的过程中音素之间的相互影响是不可避免的,这种相互影响形成了同化(assimilation)、异化(dissimulation)、弱化(weakening)、减音(elision)和增音(intrusion)等复杂的语音现象。概括来说英语中句子的整体语音效果并不是单个因素的简单相加。语音的学习也不仅仅是音素的学习。
成人英语语音学习的难点主要体现在超音段音位上。作为成人在这方面的学习应该有比较优势,成人在学习过程中往往喜欢探求所学内容所隐含的内在意义上体现的感情色彩,因此他们更容易理解这些超音位音段的表达形式。在成人的语音教学中,经过基础音素学习之后,可以结合具体的戏剧台词、电影对白、诗歌、广告、演讲等进行超音段音位的教学,使他们能够懂得进而欣赏英语语音形式上的音乐美感。这样教学的效果往往比单纯讲解和模仿一些没有上下文背景的句子更加科学。
3.合理利用母语来帮助英语语音的学习
在对成人语音教学中,有部分教师使用汉语拼音来代替英语的某些语音。这种做法是完全不正确的,实际上英语中几乎没有一个音节与汉语的某个音节是完全相同的。但并不能因为这样就在英语语音的教学过程中完全排斥作为母语的汉语。实际上由于英语在中国并不是第二语言而是外语,生活中也缺乏真实的英语环境,因此要想完全摆脱或忘记汉语的影响是不现实的。因此在成人语音教学过程中如何利用母语来强化英语语音的教学是一个非常重要的课题。
总体来讲可以从以下几个方面着手:第一在语音的教学中应该充分比较英语和汉语中相近的音素,防止学员在学习过程中相互替代和混淆,注意加强英语中有但汉语中不存在的音素的教学;第二在超音段音位的教学中,要仔细对照英语和汉语在这方面的差异性,防止学生用汉语的重音、节奏、语调来读、说英语;第三在教学过程,要指导学生运用已经掌握的汉语发音知识和学习方法来学习英语语音的知识和训练英语的发音,实现学习经验的正向迁移。
4.科学运用教育心理学的知识,帮助成人克服语音学习本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。