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学习的目的是能够运用所学的语言知识在不同场合对不同对象进行有效交际。而言语交际行为不可避免地要受到社会文化的影响,不同的语言,因其文化背景的不同,在使用上自然存在很大差异。为使语言表达得体,语言的使用者就必须学会针对特定的语境考虑社会和文化因素,灵活、合理地使用语言。
成人学员有更多的机会接触外国人,在跨文化交际中,表达得体显得更为重要。如果不了解英语国家的社会文化,不注意结合语境,没按英语的语用原则来处理话语,就不可能准确、得体地使用英语,在言谈中表达不当,稍不留神就容易造成社交语用失误,使交际效果适得其反。例如,英语最常用于表示感谢的“Thank you”适用于答谢赠送、赞扬等场合,而汉语多用“否认”或“自贬”的方式恪守礼貌原则,以示谦虚。如果按汉语的语用习惯套入英语中去,就会出现语用失误。
可见,在中西方语言交往中,我们必须掌握语用知识,才能准确、得体、合适地表达自己,有效地进行交际。因此,成人学习英语一定要了解有关的文化背景,要特别注意培养语用能力,才能避免不该有的误会,有效地进行交际。
有人主张成人学习者在自然的交际情境中通过使用语言培养语感。在言语形成阶段,应创造条件组织大量的练习活动,采取多样化的教学手段唤起学员参与各种练习活动的兴趣,给学员足够的实践语言机会,引导他们主动交流,运用所学的知识练习表达;用于每次活动的题目必须有意义,一般都侧重一个特定的话题,使学员的注意力集中在话语的内容而非形式上。如假定情景问路、购物等实践,可采取日常对话、扮演角色等形式,保持交际的相互作用和创造性,提高活动兴趣和效果。在这些活动中,学员意识到自己能运用所学本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。