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Abstract:Based on the characteristics of computer profession English,this paper discusses the teaching methods of thiscourse so as to promote the learning and teaching of computer professin English.

Key words:computer profession English;characteristics;teaching methods

计算机专业英语顾名思义就是将计算机与英语结合为一体。英语已经成为一种国际性的语言,这是一个不争的事实,而它在国际上作为通用的计算机及IT的行业性用语,也有着其它语言所不能替代的地位。无论是学习最新的计算机技术,还是使用最新的计算机软硬件产品,都离不开对计算机专业英语的熟练掌握。目前国内许多院校,为了适应这种需求,已经或正在积极开设计算机专业英语课程。随着计算机行业的不断扩大和深入,以及国外计算机行业对我国同行业的冲击,计算机技术也在以前所未有的速度发展,这也迫切地要求我们不仅要学好计算机,更要学好这门语言工具———计算机专业英语。计算机专业英语目前不仅是各层次计算机专业学生的必修课,也是部分国内、国际认证考试的主考课程,同时还是获取国外最新计算机技术、动态信息的语言工具。对于高校计算机专业教育来说,专业英语这门课程显得尤为重要。国际交流能力是高校学生迎接信息时代与经济全球化带来的各种挑战时应具备的能力之一,如何提高他们的外语水平,使其具有一定的双语能力,就成为高校教育值得探讨的一个重要问题,要做到这一点,计算机专业英语是一个突破口。

1　计算机专业英语的特点

1·1　专业性计算机专业英语的专业性体现在它的特殊专业内容和特殊专业词汇。词汇是构成句子的基本元素,对词汇含义不能确定,就很难理解句子内容,甚至会得出可笑的、相反的结果。很多公共英语在专业领域内被赋予了专业含义,这就要求我们熟悉所学专业。计算机领域的新词汇层出不穷,如何摸清计算机专业英语中词汇的特色是一个重要的问题,从某种意义上说,学习计算机专业英语词汇应该不是“记忆”,而是“转义”的问题。计算机专业词汇中有很多单词都是同学们所熟悉的,只需要在学习过程中把它们与专业知识相联系即可。给普通的英语单词加以计算机科学的含义,于是旧词有了新释义,被赋予了新义的词汇由于拼写不变,只是扩充了词义,所以方便人们标识,这类词汇在计算机专业英语中占的比例比较大,例如: mouse (老鼠)———鼠标; memory (记忆)———内存;bus (公共汽车)———总线; driver (驾驶员)———驱动程序; key (钥匙)———按键,等等。

在单词的学习中,另一个要点便是了解词汇的构词法。在计算机专业英语中有些词是派生而形成的,不过很多也是来源于大家熟悉的日常用语再加以合成或裁合而成的,我们可以称这样的词为“合成词”与“裁合词”。所谓合成词,是将现有的两个单词一成不变地合成到一起,成为计算机专业英语的合成词,类似这种组合的单词有: down (下来) +load (装载) =download (下载); hard (硬的) +ware (陶器) =hardware(硬件); key (钥匙) +board (板) =keyboard (键盘); pass (通过) +word (单词) =password (密码)。所谓裁合词,则是另一种构词方式,对两个词汇中的一个或两个进行裁剪,取舍其首部或尾部,再连接而产生新的单词,像这样的单词有: e-mail (电子邮件) =electronic (电子) +mail (邮件)取electronic的首字母与mail结合而形成新词,类似以“e”开头的单词都可以称为裁合词,如: e-book (电子书); https://www.51lunwen.org/englishpaperguide/2011/1016/2007461828.html e-school (网上学校); e-library (电子图书馆)。netiquette (网络礼节) =network (网络) +etiquette (礼节)像“net-iquette”就是分别对两个单词进行裁减,再组成新单词。Modem (调制解调器) =modulator (调制器) +de-modulator (解调器)像这个俗称为“猫”的modem也是由两个单词裁合而成的。类似合成词与裁合词这样的词,一般都可以望文生义,掌握了它的特征也就大大降低了学习单词的难度。

1·2　实义性计算机专业英语在应用领域体现了一种实义性,也就是说,从专业的角度说明问题,确切地阐述中心思想。在某些特殊文体结构上,计算机专业英语用词节省、句子精练、采用实义词汇而不拘泥于完整语法。所以在计算机专业英语学习中,对句子和语法的分析要求不会像在日常英语中那样严格。语法也不会成为计算机专业英语学习和考核的重点。在计算机专业英语中,只要能正确理解句子中的单词含义,就能容易理解句子整体。

1·3　时效性目前,计算机科学发展迅猛,新名词、新术语层出不穷。这主要是因为计算机学科不同于其他学科,由于发展更新速度快,软件一般在一年半就需要更新,硬件平均每三个月就要提升一档,这样的发展速度也就决定了计算机专业英语具有时效性的显著特点。

2　计算机专业英语的讲授

2·1　教学过程中存在的问题在教学过程中,发现学生在学习英语时存在以下一些问题:(1)口语较差,单词发音不标准,语音语调存在缺陷,口头表达能力普遍较弱。(2)理解句子的能力弱。科技文章属于正式文体,句法结构严谨规范,为了避免含混不清或产生歧义,句子都很完整,普遍较长,含有一个或多个复合句或修饰语。在教学过程中发现学生对长句的分析和理解容易发生错误。(3)翻译能力弱,译文语言不通顺。这主要是由于学生对专业性词汇记忆不够,对科技文章用词方面的特点认识不足。(4)对专业英语有畏惧心理。科技文章的文体特点决定了篇章内必然出现许多专业术语,不同于日常用语,语言比较正式;文章多为讲解定义、原理过程,不如叙事文体故事性强。这就对学生提出了更高的要求,要想能够完成理解篇章必须做大量的查阅工作,因此使学生产生了畏惧的心理。

2·2　教学方法面对教学过程中遇到的实际问题,针对学生学习的方式和特点,我们可采用如下方法:

(1)向学生传授抓文章要点的方法教学生如何整体把握全书的内容,如何抓住章节的要点是教学的关键。学生通过一段时间的学习已经掌握了基本的计算机方面的专业知识,文章内容的讲解是次要的。

(2)全面掌握阅读技巧,扩大知识面信息行业是当今社会进步最快的行业,一本教材只能满足该课程最基本的需要,要跟上时代的步伐必须不断地接受新事物,掌握新技术。收集一些计算机方面的文章,作为课外阅读材料,加强提高阅读能力和掌握阅读技巧的训练,为学生今后进一步深造打下坚实的基础。

(3)熟练记忆专业术语和“大词”科技文章中经常出现“大词”、“长词”和专业术语,学生必须掌握一些词汇记忆方法,举一反三,熟练运用这些词汇。每章节结束后,要求学生在课堂上抢记该章节中出现的术语和词组,然后由老师随机提问,要求能以最快的速度翻译老师所报出的内容,请其他同学监督。这种游戏的形式使全班聚精会神,整个课堂气氛活跃。实践表明,这种“趁热打铁”的方法,使学生对术语的记忆牢固,不易遗忘。

(4)注重口头表达能力的训练在课堂教学过程中,给予学生充分的机会尝试用英文表达,及时纠正他们的错误,指导他们使用正确的表达方法,这同时也有助于学生阅读能力的提高。

(5)重视任课教师自身的素质因为计算机专业英语的教学虽联系于公共英语的讲授,但又与它有着本质的区别。因为计算机本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。