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1.中职学生的特点与教学现状

目前中职学校的学生分为两种，即普通初中毕业生与免试生。初中毕业生在初中时期学过英语，掌握了学习英语的基本基础和知识。在英语教学过程中，这些学生接受能力比较快，对英语也比较有兴趣。而免试生是中职学校为了扩招而免试录取的学生，大多数是没有上过初中或者没有初中毕业的学生，对英语理解能力较差，缺乏主动学习的积极性，常常跟不上学习进度，这些学生很难适应传统的英语教学方法。因此，中职英语教学工作应该根据实际情况，因材施教。

2.新时期中职学校英语教学中存在的问题

中职学校的教育责任是为社会培养全能型技术人才。我国近年来在中职英语教育方面取得了长足的发展，但由于时代的发展和受教育对象素质的不断提高，在机制和模式上出现了不适应，这就要求新时期英语教学模式进行合理化改革。（1）部分中职院校的领导对英语科目不够重视部分中职院校的领导认为英语科目不如语文与数学重要，不了解学习英语的重要性与必要性，因此对待英语教学不够重视。由于学校领导的错误观念，导致教师在教授英语时也缺乏应有的责任感，因此，英语没有被当做主课对待，而是被看作是一门辅助课程。同时，这种观念阻碍了学生学习英语的积极性，也影响到了中职教育的整个教学效率。（2）英语教师队伍整体素质不断提升，个别教师教育观念陈旧随着中职院校的迅速发展和扩招，学生人数不断增长，因此急需补充教师力量。还有一些中职院校比较偏向招揽技术性人才，而不重视对高素质教师的引进，导致了中职院校的英语教师师资队伍相对不足，教育改革创新不够，英语教师素质得不到及时提高，不能很好地调整教学模式和教学方法，缺少与学生之间的交流和沟通，这些都影响了学生学习英语的积极性与热情。（3）部分学生英语基础较差，对英语学习兴趣不高中职院校中有一部分学生是由于没有考上理想的学校才选择就读于中职学校的，这些学生的内心非常自卑，对于学习英语往往表现得非常胆怯，对于不会的问题不敢提问，而面对老师的提问也不敢回答。长此以往，极容易对学习产生厌恶心理，进而发展为彻底放弃。在这样的环境下，很多学生选择了“破罐破摔”的学习态度，对自己完全丧失了学习信心。中职院校中还有一部分学生是被学校招来的免试生，他们大多数根本没有接触过英语，学习成绩参差不齐，学习基础也较差，缺乏主动学习的意识。这些问题也给英语教学带来了很大的难度。（4）中职英语教学内容与实际应用存在差异在英语教学中，最重要的就是听力与口语的教学，但这两点同样也是中职英语教学中最薄弱的环节。在中职英语教学中，教师只注重完成书本上知识和语法的教学，往往忽略了锻炼学生的口语与听力，导致学生在实际生活中根本不能熟练运用英语，不但听不懂英语，也不会正确的英文发音。在英语课堂上，教师对书本的讲解就占去了大部分时间，很少抽出时间让学生练习听力与口语，学生往往采用被动的态度来接受英语，久而久之，势必会影响学生学习英语的积极性。（5）教材内容长时间不更新，教学设备不完善如今，中职院校的英语教材大多内容比较陈旧，与社会发展严重脱节，不能顺应中职教育的特点和发展目标。英语教材的内容大多数是古板的语法与习题，没有与现代社会相关联的习题和例文，很难调动学生学习英语的积极性。再加上中职院校的领导与教师对英语学科的重视度不高，把英语看做是一门辅助学科，一周只安排一两节课，有的甚至将课程表中的英语课挪为别的课程的自习课使用，导致学生对英语学习产生不重视的态度，即使是喜爱英语的学生也会被这种消极的教学气氛所影响。此外，部分中职院校英语教学设备购置不够完善，院校领导更加偏向专业课的教育，因此，英语教学设备始终停留在最落后的状态，导致英语教学效率低下，不能满足新的教学理念。

3.对新时期中职英语教学模式提出的改革建议

（1）更新教学观念，优化学习资源首先，中职院校领导应重视英语课程教学，了解学习英语的重要性和必要性，并积极倡导英语教师认真看待英语教学，并从根本上将教师的“教”与学生的“学”分开。其次，英语教师要积极参加各种学校交流与进修的机会，从各个方面提升自我能力，不断完善自己的教育水平与知识水平。最后，在英语教学中，教师应本着一切以学生为主的原则，学习资源的选择以学生能掌握的范围为主。（2）提高教师职业素质，建立与学生良好的互动关系中职院校急缺师资力量，因此，建立起一支稳定、高素质的教师队伍是非常有必要的。英语教师应热爱自己的工作，并通过各种努力来提升自己的教育水平与教学效率。作为中职院校的领导，也应为英语教师提供进修与培训的机会，帮助他们提升工作能力与职业素养。此外，英语教师也应与学生建立良好的互动关系，营造出和谐的教育环境，调动起学生的积极性与主动性。（3）改变英语教学模式，完善教学内容中职院校是以培养社会实用性人才为教育目标，因此，应完善英语教学内容。在英语内容的选择上，应与新时期社会发展现状相结合，并保证其实用性。如今，计算机已经成为现代化办公中不可缺少的电子设备，不管是什么专业都要求掌握计算机的基本操作，因此，在英语教学中可以适当加入计算机英语教学，将计算机知识带入英语中，使学生在学会英语的同时，对计算机的基本操作也能够完全掌握。此外，在英语教学中，还应注意对学生进行口语训练，教师应多组织学生用口语进行交谈，提高学生的口语与听力能力，帮助学生树立起学习英语的信心。（4）完善英语现代化教学设备随着网络与信息时代的到来，各大高校纷纷引进多媒体教学设施以提高学生学习效率。因此，中职院校也应引进多媒体教学设备，它可以给学生提供图像、声音、视频等各种教学信息，使学生通过看屏幕来学习英语，从此告别传统的教学模式。多媒体能够给学生带来不一样的课堂气氛，通过直观的视觉和听觉来提高学生学习的积极性。因此，教师可以将自己的讲解与多媒体设备融合在一起，充分提高英语教学效率。

4.结语

综上所述，在新时期下的中职院校想要提高教学效率和学校声誉，那么就要重视英语这门学科，对传统的教学模式进行改革和创新，不仅要对教材内容进行改革，还要对教学模式进行改革。将教学内容与现代化社会发展相结合，并制定出一套具有实用性的英语教学内容。在教学模式方面，教师应建立起与学生良好的互动关系，并积极参加各种培训与进修，以此提升自己的教学水平与职业素养。只有对英语教学模式进行改革，中职院校才能为社会培养出高素质、高技能的实用性人才。