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研能力创造有力条件。
（３）加强兼职教师管理。建立相应的考核机制，建立外聘信息网，保持兼职队伍相对的稳定性，缩短教学磨合期。教师是教学活动的教育者、领导者和组织者，在教学中占主导地位。高水平的“双师型”师资队伍是高质量教学效果的重要保证。一方面，学校要不断引进既有高学历、高水平，又有实践能力的高素质人才；另一方面学校应鼓励英语教师定期去实习单位进行锻炼，鼓励教师去做外销员、商务师、导游、翻译等，以提高英语教师的整体素质和能力。此外，学校应为教师提供继续教育、提升学历层次的机会，为培养高素质英语教学人才而加大工作力度。
４．选用合适的教材
教材是实现教学目标的重要工具。好的教材可以起到鼓励和促进学生学习的作用。在教材选用方面，首先应格外注意语言的交际功能。根据教育部２０００年颁发的高职教育相关教学基本要求，以“听说领先，培养能力”为宗旨，在英语教材建设和选用上应体现高职的特色，突出语言材料输入应用能力的培养。教材编写要紧跟形势要求，体现实用性、时代性和综合性。重视在阅读、翻译、听说能力和应用文写作等方面的语言运用能力的培养。重视自编教材建设，突出教材建设的计划性和教材内容的更新。除统编教材外，编写具有本学校特色的教材，以满足不同学生的需要。作为高职院校的专业英语教材应该在专业特色的基础上更加突出其岗位特点。
５．加大教学投入，改本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。