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886. 论初中英语新教材的特点和教学方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：“人教版”英语新教材是当今中国英语学科的主要教科书之一。本文通过自身在教学岗位上的亲身教学实践活动，分析总结出这套教材具有的一些优点和存在的部份缺陷，提出了自己对这套教材在教学过程中的一些想法。 　　实践与构想新教材即由人民教育出版社出版的九年制义务教育三年制初级中学英语教科书，简称英语“人教版”，这套教材经过一段时间的试点，现已正式在我省的大部分地区开始使用，现在就我在试用这套教材期间的一些想法和实践活动作一个总结。 　　 　　一、新教材的优点和缺陷 　　 　　1.新教材具有的优点 　　(1)新教材的知识点和语法具有超前性和重复性。如英语中的八大时态，在初

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887. 探析初中英语教学中亟待解决的问题和对策[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 要：初中英语现状教学中仍然存在着很多不尽人意的地方，英语教师代写论文应该充分认识到这一现状，分析当前教学中存在的问题，及时采取相应的对策。 　　 　　一、当前初中英语教学中存在的问题 　　 　　1．传统教法的误导仍然存在 　　一些英语教师由于长期使用统编教材或过去接受的是统编教材的教育，习惯了统编教材的“填鸭式”教学，且乐此不疲。课堂教学“一言堂”，应试教育色彩甚浓，科研意识不强，仍然是相当一批教师的授课法则。这些教师在教学上虽然费时较多，但却收效较低，阻碍了学生的自主发展和个性培养。造成这种原因一是由于现在“升学率”的影响，二是很多教师还没有真正适应素质教育。这种状况既

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888. 谈初中英语教师的会教与乐教[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:师要达到会教的境界，就要努力地实现自己的代写论文全面发展。教师的全面发展必须依靠学生的全面发展。所以，会教的教师还要把自己全面发展的最终目标定在学生的全面发展上。乐教是教师从教的另一种境界，一般表现为对教育工作的全身心地投入。乐教者总会以积极的态度对待教学，这可以是喜欢教学的天性表现，也是投入教学的高度责任感的表现。 　　 　　关于教师会教与乐教的话题，大家都不生疏。而且一提起来，大家总会自然而然地感觉它是再浅显不过的事。其实，如果真的描述起来，还真不像想像中的那么容易。正是这看似简单平常的事却蕴含着新课程的价值追求。 　　 　　一、教师会教的含义 　　 　　有

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889. 论英语课堂上的肢体教学法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：文章主要通过两种主要的肢体语言，即：微笑和手势来分析肢体语言在课堂上的阅读教学和听说教学方面的作用，为英语教师通过使用肢体语言来提高教学效果提供新的思路。 一、绪论 （一）肢体语言的概念 　　肢体语言是人们用来互相沟通的一种重要的媒介，它指的是人们的表情和动作模式。而本文中肢体语言的教学方式指的就是教师运用表情、手势等方式进行的教学方法。 　　（二）肢体语言在英语教学中的重要性 　　众所周知，课堂教学是学生学习英语最重要的方式之一，在教学活动中，老师通常是以说话及写黑板的方式将想要传授的课本知识表达给学生，但这种教学方式太死板，无法引起学生的兴趣。心

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890. 谈如何激发和培养学生学习英语的兴趣[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:随着我国对外开放，英语作为对外交际语言越来越显示其重要性，越来越多的人将要学习英语。面向21世纪，我们教育改革与发展主要是全面推行素质教育，随着新教材改革的不断推广，给中学英语的教学带来了不少困难，每个教师正在想方设法，培养学生对英语学习兴趣的持久性，逐步适应现代化教学。"兴趣是学习之母"，在课堂教学中,重视学生兴趣的培养,是激发学生学习动力的关键。本文从培养学生兴趣的重要性；如何培养学生学习兴趣；正确的对待"差生"，保持学生的兴趣；建立良好的师生关系，让学生产生兴趣等几个方面来谈论如何培养中学生学英语的兴趣这一个问题。 　　 　　一、英语学习兴趣的重要性。 　　 　　

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891. 谈形成性评价对英语教学的促进作用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：本文阐述了什么是形成性评价、为什么要进行形成性评价、形成性评价有什么意义和怎样进行形成性评价。并结合实践论述了形成性评价在英语教学中的促进作用。不仅指出新的学习评价不以学期和学年的一次性考试来评定学生，强调对学生在学习过程中进展情况的评价；而且也提出对学生的兴趣与自信心的建立、参与活动的意识和合作精神进行评价。 教育部制定的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中明确指出：“应对学生在学习过程中所表现的情感、态度和学习策略，掌握基础知识、基本技能和运用英语的能力，以及表现出的发展潜能等进行综合性的评价。”并且在新颁布的《英语课程标准》（实验稿）中也强调了“评价是英语课程的重

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892. 谈新目标英语教学中交际能力的培养[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:英语教学的主要目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力,为了达到这一目标,我们在教学中应更新教学理念，采用有效的教学方法和手段, 充分调动每个学生参与到课堂教学活动中来. 只有采取了有效的教与学行为，才能唤醒沉睡的潜能。 众所周知英语是一种交际工具，英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。这一主题已逐渐为我国的英语教师和学生所熟悉和接受。那么 怎样在英语教学中更好地利用新目标英语培养学生的交际性能力呢?下面我就英语交际教学中的一些肤浅的做法与各位同行作初步的探讨。 一、依据教材充分挖掘课本资源 《新目标英语》在要求教师转变自身教育观念

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893. 论英语教学中情感的重要意义[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要 ： 外语学习的效果除了涉及一些客观因素（如学习环境、自身的天赋、教师的水平等）外，还涉及学习者本身的情感因素。在教学中，情感因素起着或促进或阻碍的作用，因此，教师必须注重培养学生的积极情感，注重情感教学。充分发挥了情感教学的积极作用，才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣，促进学生认知活动的健康发展，从而取得良好的教学效果。 引言 情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度的体验。认知决定情感，而情感影响认识，列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”（《列宁全集》第20卷，人民出版社）这句话充分说明了情感对于人的认识活动的重要性。人的全部认识过程是

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894. 谈英语新课程与教师观念的更新[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：英语自从实行新教材以来，在增加内容的同时，难度上也有很大的提升，与此同时每周的英语课课时又没有增加，于是拿到新教材的教师普遍感到“没法教”。因此，新课程标准的实施和新教材的使用就要求教师能突破框架，抛弃落后的、违背教育规律的传统理念，尽快树立与新课程相适应的体现素质教育精神的现代教育观。 一、引言 进入新世纪，我国的基础英语教育进入了一个新的大好的发展时期，它的鲜明标志是新课改、新课程和新教材。新课程改革的重点是“以促进学生发展为核心”，以学生的发展作为教学的出发点和归宿，学生是发展的主题，由此素质教育向内涵性质的发展迈出的重大一步。为了实现这一跨越，新课改倡导教师更新教育

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895. 探析当前中学英语课堂教学存在的主要问题及对策[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要 ： 中学英语课堂教学是提高教学质量的关键。当前英语课堂教学存在的主要问题是：填鸭式、陈旧式、应试式、厌教式、母语式。为了彻底改变这种状况，必须采取相应的措施和对策，即做到：精简讲解、导练结合；加强英语教学设备建设；用英语口语讲学；调动学生学习积极性；培养学生自学能力。 中学英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径，也是提高英语教学质量的关键。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学，一直是研究者探讨的重要问题。近年来，中学英语课堂教学经过了改革和总结，收到了较好的效果，但目前还存在不少的问题，笔者拟就这些问题作分析探讨，并有针对性地提出解决问题的对策，以求教于同行者。

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896. 谈如何改进初中英语教学方法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要： 在初中英语教学过程中，对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助，本文作者从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面对初中英语教学方法改进谈了一点个人体会，使我们在改进传统英语教学方法时能够做到有的放矢。 　　 　　初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上，从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授，轻学生的全面培养；重教师的主导作用，轻学生的主体作用；重苦学苦练，轻课堂教学的不断提高［１］。因此，实施素质教育，要转变这种他主性、被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。

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897. 谈如何提高英语课堂教学效果[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要： 在英语课堂教学中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。笔者根据自己的实践体会，分析在高职高专英语教学中如何有效激发学生的学习热情，优化课堂气氛，从而获得最佳教学效果。 　 　　 　　英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中，如何激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性，是英语教师应该考虑也必须解决好的问题。要解决这一问题，教学法就显得特别重要。好的教学法能充分调动学生学习英语的积极性。教师要尽快适应一种信息量大、任务性强、教学节奏快、教学形式多样、气氛活跃、互动

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898. 初中英语书面表达失误的原因与教学策略[内容预览]原创论文 Original thesis

• 【论文摘要】书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，而造成中学生书面表达失误的原因有受母语的影响、无语言氛围、畏难心理等，针对学生在书面表达中出现的失误原因，本文提出了起步、入门、进阶、提高、完善等纠正中学生书面表达失误的教学策略。 【关键词】中学生 书面表达 教学策略 书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能，是初中英语教学的重要内容和任务之一。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力等。《英语课程标准》也对学生的写作提出了一定的要求：1. 能根据写作要求，收集，准备素材。2. 能独立起草短文，短信等。并在教师的指导下进行修改

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899. 浅谈英语专业精读课的篇章教学法[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要] 在英语教学中，篇章教学是不可缺少的一个重要内容，它可以使学生提高学习兴趣，从而达到增强分析能力、理解能力、概括能力，以及英语学习的综合能力的目的。 一、篇章教学的模式化 篇章教学的“模式化”并不是指要“单一化”，什么课文都要千篇一律，一个模式走到底。在英语教学中的篇章教学模式化法是指教师怎样能使学生对这篇课文产生兴趣，在教师备课时的步骤以及对篇章教学要做到“模式化”。对教师来讲，“模式化法”是运用篇章教学的最初阶段，也是一个不可缺少的环节。它是指对无论什么体裁的文体教师在备课时都要从题目、作者、文化背景知识以及语言技巧、文化习俗人手，这样才会使文章妙趣横生，从而达到提高

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900. 主体性对于提高学生运用英语综合能力[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要:我国实行改革开放,加入了WTO, 对国际格局和世界经济发展产生了巨大的影响,国际地位大大提高,中国走向世界,世界需要中国,这对外语教学提出了新的任务。进入初中,随着语言学习的开放,学生对所学语言的兴趣逐步降低,对课堂活动的参与越来越被动,英语教学开始远离教学大纲所要求的交际目的,针对这种状况,我实验了“突出主体性,提高学生英语综合能力的研究”这个课题,通过一个阶段的实验工作,我深深体会到当代进行教科研的必要性和可行性——是教科研推动了教育教学工作,是教科研给教学带来了新的生命。 前 言 作为一名教育工作者,在吸取他人先进教育理论的基础上,应不断改进自

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