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震惊的图片，并把它们制作成动感影集，同时还选取了一些比较清晰的网络视频发布在博客中，以供学生参考。当他们的作文交上来后，笔者发现多数文章既包含了对那些自然灾害的准确而生动的描写，也表达了对受灾群众的同情，以及今后会在环境保护等方面付出实际行动的誓言等。通过这种方式，不仅激发了学生的好奇心、求知欲，还使他们在一定程度上受到了思想感情、道德观、人生观及价值观等各个方面的教育。总之，能成功地运用博客来辅助教学是一件令人兴奋和鼓舞的事情，而教师在博客中对学生的肯定和赞赏，也可以深刻地影响他们今后的学习、发展。因此，应在今后的教学中扬长避短，充分利用博客的优势来提高教学水平。 二、利用博客，使学生的预习内容更加生活化 三、利用博客，为学生的预习创设情境。 参考文献： [1]周小山.新课程的教学策略与方法[M].成都:四川大学出版社,2003. [2]董亚芬.大学英语精读II教师用书(第三版)[M].上海:上海外语教育出版社,2006. [3]柴迎红,秦罡引,崔丽,博客辅助英语教学的研究[J].外语电化教学,2006,(5). [4]张禁辉.发挥博客在小学英语教学中的促进作用 本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。