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三、几点说明
首先,我们在考试的设计中,尽可能多地使考试的任务、话题、内容和形式与现实生活中的情况相一致,较好地体现本次口语考试的真实性;其次,注重互动性,使考生和考试任务相互影响和相互作用。例如,我们选择的考试内容多是学生所熟悉的。这样,他们能够很好地发表自己的看法。再次,为了建立较好的考试信度和效度,我们力争做到:考试条件基本相同,尽可能使不同话题和问题在难度方面接近,要求教师尽可能使评分标准一致。
同时,使考试成绩在一定程度上反映学生的语言应用能力。但是,由于我们是第一次较大规模地进行英语口试,受时间、人力、物力等方面的限制,在考试设计、考试内容、评分标准等方面有许多不足。因此,如何提高考试的效度、信度、互动性和真实性,将成为我们今后需研究的问题。但是,正如文章开始时所说,本次考试的目的在于进一步了解学生在口语方面的进展,激发学生说英语的热情,同时,找出目前大学英语口语教学中存在的一些问题。从这一个意义上来看,本次考试达到了预期的目的。
为了了解学生对本次考试的反应,我们在期末考试后进行了问卷调查。我们随机调查了408位进入大学英语I、大学英语II、大学英语III学习的学生。66%的学生认为在期末考试中包括口语考试的做法是有必要的,31%的学生认为没必要,3%的学生没有回答该题。在问及增加口语考试对口语水平提高有何影响时,6%的学生认为有很大帮助,57%的学生认为有一定帮助,33%的学生认为没有帮助,4%的学生没有回答此题。很显然,超过60%的学生对口语考试的看法是肯定的。

四、结束语
本次口语考试对学生的学习和教师的教学产生了积极的推动作用,它进一步激发了学生对学习英语口语的热情和信心,它表明在有限的课堂教学时间内培养和提高非英语专业大学生的口语能力是可行的;同时,为我们进一步改革课堂教学提供了经验,它将推动我校课堂口语教学的进一步发展。

参考文献：
全国大学英语四、六级考试委员会. https://www.51lunwen.org/ 大学英语口语考试:大纲及样题[M].上海:上海外语教育出版社,1999.本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。