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所发生的行为予以确定的过程。评价的方法主要有：教师评价、学习者自我评价、学习者相互评价和师生共同评价。计算机网络教学环境下的学习评价不仅仅是对传统的教学效果，如单元测试、期中和期末考试进行总结性评价，还要对学生的学习态度、学习习惯、学习能力以及特长等进行诊断性或形成性评价。教师应充分利用计算机网络教学的优势，适时公布学习者形成性学习的情况，以便于学习者在学习过程中及时了解自己的学习记录，看到自己实实在在的成绩或差距，从而对自己的学习进度、目标和计划进行不断的调整，在学习中更加主动。以学生为中心的教学理念与计算机和网络技术整合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中一个重要的发展趋势，我们相信，只要在英语教学中有意识地培养学生的自主学习能力，就能使这一新的教学模式得以实现。

 

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