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在收集完两班作业后，为公平起见，所有作文均有同一老师在未告知本次实验的前提下以大学英语四级考试作文评分标准为依据进行评分。实验班平均分高于传统班1.43分。如若说这点差距尚不明显的话，再从两班标准差的大小也可判断出实验班的分数相对集中在平均分左右，离散程度不是很大，且高分段人数远远多于传统班高分人数。这组数据充分说明了以语块理论指导的实验班写作效果明显好于传统教学班。
4.2 语言特点对比               
笔者通读全部作文后发现两班写作分别具有明显不同的特点。总体上说，两班学生均已初步掌握议论文的基本写作方法，但传统班学生用词单一，语句表达欠地道，论据不充分。该班作文中出现较多的句子为：①The food in KFC is harmful to human body. ② https://www.51lunwen.org/  Most of foods in KFC are fried and have no good things for us. ③We should avoid eating KFC food and eat more green food. 该班作文显示多数学生并不赞成吃肯德基，他们认为这种食物对人体有害，因此想当然地把这种想法翻译为①中的 be harmful to human body，而非be harmful to human health。此外，在列举论据时，许多学生都认为肯德基没有营养，但不知如何表达，于是用②中的have no good things for us。好在③中green food的概念较为深入人心，被使用的频率较高，但eat一词则在同一篇文章甚至同一个句子中被高度频繁使用。
实验班学生由于阅读材料的引导，多数作文中都使用了较为具体且具说服力的论据，表达较地道，用词多样化，现从中选取几句有代表性的句子进行对比：① The question whether the food in KFC is good or bad receives increasing attention from people who have much interest in health. ②The food in KFC is mainly made of chicken fed on food containing chemical additives which is not good for the health.③Take fried chicken for example, it can provide human with nothing but calories and chemicals which may cause cancer. ④Emphasis should be put on natural foods which do good for human health when compared with the food in KFC。  可以看出实验教学之后，该班学生或多或少都受到所学语块的影响，尝试在写作中运用这些语块，当然也有少数学生在使用中出现牵强附会的现象，但总体看来基于语块理论的“以读促写”教学方法确实有效地提高了学生的英语写作水平。
5 结语            
本文虽以小规模教学实验为依据，但也不难看出，基于语块理论的“以读促写”方法在大学英语写作教学中颇有成效。只要教师坚持写作教学以阅读为基础，在引导学生阅读的过程中，本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。