英语论文网

际，接近真实的言语交际。子话题的设置和分组讨论引导学生从不同的切入点探讨话题，既节约了时间，又培养了学生自主合作以及竞争意识，提高了课堂效率。通过讨论，学生能发现差异，产生思维火花的碰撞，既锻炼了口语表达能力，又锻炼了批判思维能力。2． 深入情境，组织协作接着，教师给学生播放从 CCTV News 频道节选的一则英语新闻，是当时十分热门的牡丹江居民楼火灾事件。在第一遍观看视频时，让学生回答与主题相关的两个简单问题，" What does the news mainly tell us";" Which people are involved in the news" ，学生观看视频之后很容易地了解到该新闻的主要话题，同时也基本会注意到相关人物，如新闻播报人( 主持人) 、现场记者、被采访者( 受害人、政府相关人员、救援人员) 等。在第二次看视频时，带领学生总结主持人、现场记者和政府人员的一些经典表达，如 "xx has more about the e-vent" ，" we will spare no effort in saving the residents" 等句型。丰富的学习资源是建构主义学习的一个必要条件。生动、形象的语言素材通过文字、图像、动画、音频和视频的展示，使语言学习环境接近真实的“情境”，能够激发学生学习的兴趣，同时，可加强学生与"情境"中角色之间的互动，有效地帮助学生进行英语知识与技能的“意义建构”。接下来教师布置课后作业，要求学生以小组为单位从报纸、杂志、电视、网络、收音机等媒体上搜集近两周内的热门新闻，每组选取自己感兴趣的一个新闻事件做英语电视新闻播报。并提醒学生明确每个成员之间的分工和合作，各小组在选题过程中要互相协商，尽量不去选择同一新闻事件。建构主义强调创建与学习有关的真实世界的情境，注重让学生解决现实问题，所以本案例中新闻情境的创设旨在提示学生新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。另外，将课内需要完成的任务设计成具体的课外学习任务，改变了传统口语课的活动都集中在课内的状况。学生课内活动需要以大量的课外准备工作为基础，从而更好地利用好有限的口语课本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。