英语论文网

p;    3.2.2 英语写作学习语料库在英语写作........23
        3.2.3 电子邮件在英语写作中的应用........ 23
        3.2.4 博客在外语写作教学中的应用........23-24
        3.2.5 Wiki在外语写作教学中的应用 ........24
        3.2.6 写作中心和写作实验室 ........24-25
    3.3 信息技术在大学英语写作教学中的作用 ........25-28
第4章 基于信息技术的大学英语写作教学的探索........ 28-49
    4.1 湖北医药学院大学英语信息化资源概况........28-30
        4.1.1 硬件资源........ 28
        4.1.2 软件资源 ........28-29
        4.1.3 大学英语教学改革的措施概况........ 29-30
    4.2 信息技术支持下的大学英语写作教学设计........ 30-38
    4.3 信息技术支持下的大学英语写作教学........38-49
        4.3.1 课堂教学过程中的信息技术的运用........ 38-39
        4.3.2 网络自主学习过程中信息技术........ 39-44
        4.3.3 课外辅助........ 44-45
        4.3.4 学习效果调查与比较........ 45-49

结论

信息技术日新月异的发展对大学英语写作教学产生了深远影响。一方面信息技术可以用来设计和建立一种优良的学习环境，这种信息技术支持下的网络学习环境能够弥补传统课堂写作教学的诸多不足，大学英语写作课逐渐从注重写作结果转向更加注重写作过程，从教师作为学生作文的唯一阅读者及评论者转变成让学生进行自主的合作学习，如通过小组讨论，互相评阅及提出反馈意见，最后合作修改文章等。这些信息技术支持下的教学活动使学习过程得以优化，学习效果得到提高。另一方面，在Web2.0时代，写作作为人们一种基本的生存方式和人际沟通路径，其特点与传统的写作必然有所不同（金振邦，2007)。 Warschauer指出，写作的本质特点在未来几十年中将不断不变化，计算机不仅能够以新的方式进行写作教学，而且写作教学的内容也将与传统的写作教学不同，它应该符合信息时代写作的特点（Warschauer, 2002)。传统的写作运用语言文字符号，以篇章的形式来表达对世界某种认识的过程。而信息时代的写作是一种令人愉快的信息处理过程，并能够更好地启发、调动学生的创造性思维，使学生在语言能力和自主创新能力方面都得到培养和提高。我们在进行信息技术支持下的英语写作教学时应该充分考虑信息时代对人们写作能力的不同要求。然而，笔者在进行信息技术支持大学英语写作的教学实践中也存在些问题，如：
(1) 教师和学生的信息素养尚待进一歩提高，一部分年龄稍大的教师不愿意釆取新的教学模式；而由于生源地的差异，部分学生对于电脑和网络的基本操作都会产生畏难情绪，从而无法正常参与学习。
(2) 由于师资所限，学生在自主学习中心学习时，师生比依然较低，教师的工作强度依然很大，而目前的自主学习中心教室对于承担英语教学距离理想状态还存在差距，即无法满足一人一机的条件。
(3) 学习资源的收集和整理需要专业的技术人员，目前该校英语语言学习中心缺乏即懂英语又精通计算机和网络的复合型技术人员，因此在中心资源管理方面效率尚待提高
(4) 由于笔者的经验较少，进行尝试教学模式改变的实验时间较为有限，对许多方面的论证还不成熟不完善，处于探索和尝试阶段，尤其是对通过信息技术支持下的大学英语写作教学的研究缺乏具体数据，对培养学生的自主学习能力和实际的写作能力的提高还需进一步研究和实践。

参考文献
[1] Belisle, R. Email activities in the ESL www.51lunwen.org/daxueyingyu/ writing class[J/OL]. The Internet TESL Journal,Vol. II， No.12, 1996.12.
[2] Bloch, J. Student/Teacher interaction via Email: The social context of internetdiscourse [J]. Journal of Second Language Writing, 2002,(11).
[3] Breuch, Lee-Ann M. Post-process "Pedagogy": A philosophical exercise[J]. JAC: AJournal of Composition Theory, 2002, (1 ).
[4] Ducate, Lara C; Lomicka, Lara L. Exploring the blogosphere: Use of Web Logs inthe foreign language classroom[J]. Foreign Language Annals, 2005(3),Vol.38.
[5] Patsy M. Lightbown & Nina Spada. How languages are learned[M], Oxford: OxfordUniversity Press, 1997.
[6] Pincas,A- Teaching English Writing[M]. London: Macmillan, 1982.
[7] Susan M. Gass & Larry Selinker. Second language Acquisition: An IntroductoryCowr5e[M].Hillsdale, N.L: Lawrence Erlbaum Associates, 1994.
[8] Warschauer & M&R.Ken (eds.)- Network-Based Language Teaching: Concepts andPractice [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
[9]蔡基刚.大学英语教学：回顾、反思和研究[M].复旦大学出版社，2006.
[10]姜亚军.疯狂的英语[J].书本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。