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用英汉夹杂”这个选项上，低分组（M=3.21）和中分组（M=3.59）出现了显著性差异（P=0.03＜0.05）。2.非英语专业不同英语成绩学生频数分析结果问卷中涉及多选题题目为第9题学生使用语码混合的形式；第12题阻碍学生使用语码混合的因素；第13题学生使用语码混合的目的；第24题学生遇见语码混合的场景；第25题教师使用语码混合对学生哪项英语技能有帮助和第26题学生使用语码混合对其哪项英语技能有帮助。在调查阻碍使用语码混合的因CFD，培养学生CFD应用能力和解决问题的素养，为学生可以顺利地参加教师的科研项目和科研工作做好准备，同时也使CFD方法成为一种非常合适的手段来解决科研工作问题或解决工程实际问题。近年来CFD软件已经比较成熟且商业化，在科研和工程上得到广泛的应用。同时，学生的计算机基础知识扎实，通过CFD学习，可以比较容易掌握CFD软件，在补充必要的科研知识或工程知识后就能解决某一方面的问题。CFD方法在国外高等院校建环相关专业领域已经得到广泛应用和大量推广，而我国开展的相关研究工作却过少。为正确引导建环专业学生学习CFD方法，培养学生利用CFD方法解决科研问题的能力，并让学生踏上工作岗位时具备一定的技术基础和增强竞争力，同时也有助于继续攻读研究生的学生增强其研究能力和拓宽研究视野。本文系统化地从专业角度探讨了建环专业本科生中开展CFD教学的相关教学方法及教学改革建议，这为建环专业开展CFD方法相关课程教学提供一定的指导作用。

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