英语论文网

境下大学公共英语教学的核心理念
在任何一门课程体系的学习当中，“以学生为本”始终是教学的核心，大学公共英语教学也不例外。外语教学的根本目的是培养学生的英语语言技能——听、说、读、写、译综合能力。要实现这一目标，就必须彻底改变传统的教学模式，变“以教师为主体”为“以学生为中心”。只有以学生为主体，才能从科学的角度从长远的发展目标培养学生的语言能力。长期以来，传统英语教学沿用的是以教师为中心旳教学模式，教师是课堂教学的主角：老师讲，学生做笔记；老师示范，学生模仿；老师提问，学生回答；老师做出规定，学生一一遵守。这种“满堂灌”的教学方式使学生成为了语言知识的消极接受者，拥杀了学生学习的积极性和创造性，学生往往只具备语言知识，而不具备语言运用能力，学到的是“规巴英语”，违背了学习外语的宗旨，即培养语言的交际能力。虽然我国大学英语教学的费时低效，现巴英语的现状有所改善，但是在互联网进入了千家万户的今天，大学英语的教学仍然局限于“一本教材，一只粉笔，一张嘴”的课堂教学和学生以背诵记忆为主的语言学习方式。网络环境下的大学公共英语教学采用的授课模式是“课堂授课+课后学生网络自主学习”的模式，教师的主导作用和学生的独立学习能力是关键。这种模式更能体现“以学生为本”的教育理念，学生有更多的学习自主选择的机会，在自主学习与自我监督的过程中，学生的点滴进步都会给他们自己带来自信，帮助他们继续学习钻研，不断提升英语水平。
……………

结论

21世纪是信息不断更新的世纪，现代信息技术，尤其是网络应用技术不可避免的融入到了人们生活的方方面面，也理所当然地渗透到了大学公共英语的教学当中，走进了大学公共英语的课堂。从以上五章可以看出，网络环境下的大学公共英语教学和传统的教学模式相比，更加生动有趣，课堂教学与课后学生自主学习相结合，既调动了学生的学习积极性，也培养了他们的自主学习能力，对于他们的自主意识和创新能力的培养起到了非常重要的促进作用。同时，网络环境下的大学公共英语教学也给大学英语教师信息素养的提高带来了契机，为大学英语教师课堂教学组织和课后任务的检查监督提供了有力的保障，更为重要的是，转变了大学英语教师的传统理念，提高了教师的教学能力和科研能力。
……………
参考文献（略）

本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。