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组合，教发音要诀在已经列出总规则的前提下，学生一般都能写出发这些音的字母或字母组合，比如前面已经提到的长音 /a:/ 其发音组合分别是 a,aa, ah. 所要增加的是规则中没有提到的三个双元音。写出所有的组合之后，剩下的就是教会他们如何发音以及单词举例。元音的学习需四个课时。
2 .辅音         
（1）将辅音按单辅音、双辅音分类          
单辅音：/b/-/p/ /d/-/t/ /g/-/k/ /v/-/f/ /z/-/s/ /m/ /n/ / / /x/ /h/ // /∫/ /r/ /l/ /ts/ /j/双辅音：/ks/ /kv/ / k/ /∫t/ /∫p/ /pf/
（2）列出各个辅音发音的字母或字母组合，教发音要诀           
辅音相对于元音由于无具体可循的规则，记忆起来不是很方便，但是它的发音组合相对来说要简单得多。比如发 /b/ 这个音的字母组合就只有 b。辅音的学习是四个课时。
（三） 德语与英语对比教学           
英语专业的学生对于英语本专业的热爱是强烈的，在七、八年的英语学习时间里他们对英语有了极其敏感的反应。因此在语音教学阶段，加大德语与英语语音的对比力度，能强化他们对德语语音的学习。此种对比包括了相同之处、相似之处，以及不同之处的对比，还有在英语语音里完全没有的语音的对比。如德语中的 /a:/、/a/、/o:/、/o/、/i:/、/i/、/ae/、/ao/、/b/、/p/、/d/、/t/、/g/、/k/、/v/、/f/、/m/、/n/ 等发音是与英语完全相同的，将此种相同之处指出来，大大减少了学生学习德语语音的心理压力，让他们对德语有亲切感，觉得德语也并不是如想象中的那么难。另外也指出德语中与英语不同的或没有的几个音标，如：颤音 /r/、/l/、/ :/、/ /、/y:/、/Y/、/e:/，这样学生就非常明确的知道德语语音与英语的差别，也就能在平时的发音中注意两者的区别。
（四） 减少语音阶段的词汇量和文本材料内容         
语音基础对于以后的德语学习是很重要的，要打好这个基础才能有可能把德语学好，毕竟在现在这个注重交流与应用的社会潮流之下，学好二外最首要的目的还本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。